Module 3 Unit 1 Do you like bananas（说课稿）-2024-2025学年外研版（一起）英语二年级上册.docx

Module3Unit1Doyoulikebananas（说课稿）-2024-2025学年外研版（一起）英语二年级上册

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教学内容

教学内容：Module3Unit1Doyoulikebananas

教材内容：本节课选自外研版小学英语二年级上册第三模块的第一单元。本单元主要围绕“水果”这一主题展开，通过学习bananas、oranges、apples、grapes等水果的名称，引导学生进行简单的英语交流，培养学生的听说能力和对英语学习的兴趣。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语言运用能力、文化理解和思维品质。通过学习水果名称，学生能够运用英语进行简单的询问和回答，提高语言交际能力。同时，通过了解不同水果的文化背景，学生能够增强跨文化意识。此外，通过观察和比较不同水果的特点，学生可以发展观察力和思维能力，提升对语言和文化的理解和鉴赏能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.水果单词的正确发音和拼写，如bananas、oranges等。

2.基本句型“Doyoulike...?”的运用，能够根据喜好表达意见。

难点：

1.学生对元音字母在单词中的发音规则掌握不够，影响单词发音的准确性。

2.学生在表达个人喜好时，可能因为词汇量有限而无法完整、准确地表达。

解决办法与突破策略：

1.通过图片、动作和游戏等方式，直观展示水果的形状和颜色，帮助学生记忆单词的拼写和发音。

2.设计发音练习环节，如跟读、角色扮演等，加强学生对发音规则的感性认识。

3.利用情境对话，引导学生运用“Doyoulike...?”句型，鼓励学生在实际语境中练习表达个人喜好。

4.逐步增加词汇量，提供丰富的词汇资源，帮助学生克服表达时的词汇限制。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如展示不同水果的图片和动画，以增强学生的视觉体验。

3.教学工具：准备彩色卡片，用于学生练习单词拼写和分类游戏。

4.教室布置：利用教室墙壁展示水果相关的海报和词汇表，为学生提供沉浸式学习环境。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过提问“Doyoulikefruit?”来引导学生思考，并邀请学生分享他们喜欢的水果。

-回顾旧知：简要回顾之前学习的英语水果单词，如apple,banana,orange等。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：教师展示香蕉、橙子、苹果等水果的图片，并教读单词bananas,oranges,apples,grapes。

-举例说明：通过实际的水果样品，让学生触摸和闻一闻，同时学习相应的英语单词。

-互动探究：教师组织小组活动，让学生在小组内互相询问对方喜欢的水果，并尝试用英语表达。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生分组，每组选择一种水果，用英语介绍该水果的特征和自己的喜好。

-教师指导：教师在学生活动中巡视，给予必要的帮助和纠正发音。

4.拓展活动（约15分钟）

-教师播放与水果相关的英语歌曲或视频，让学生在轻松的氛围中进一步练习英语。

-学生参与唱歌或观看视频，模仿歌曲中的发音和语调。

5.游戏环节（约10分钟）

-进行“猜水果”游戏，教师描述一种水果，学生猜是什么水果，并尝试用英语描述。

-教师提供线索，如颜色、形状、味道等，鼓励学生积极参与。

6.课堂总结（约5分钟）

-教师回顾本节课学习的单词和句型，强调重点内容。

-学生分享他们最喜欢的水果，并用英语表达。

7.作业布置（约5分钟）

-学生回家后，用英语写下他们喜欢的水果，并尝试画出这种水果的图片。

-家长可以帮助孩子复习本节课学习的单词，并鼓励孩子与家人分享他们的英语学习成果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-英语歌曲：选择与水果主题相关的英语歌曲，如《FruitSalad》、《FruitsandVegetables》等，通过歌曲学习水果单词，提高学生的语感和兴趣。

-英语故事：收集一些关于水果的故事，如《TheAppleTree》、《TheOrangeandtheMouse》等，通过故事引入水果文化，增强学生的文化理解。

-互动游戏：设计一些与水果相关的互动游戏，如“MemoryGame”和“FruitMatching”等，通过游戏巩固学生的单词记忆和运用能力。

-视频资源：收集一些关于水果种植、采摘和加工的视频，让学生了解水果的生产过程，培养他们的观察力和好