Unit 1 Meeting new people Part B Read and write Reading time（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级下册.docxVIP

Unit1MeetingnewpeoplePartBReadandwriteReadingtime（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课的设计意图在于通过阅读《MeetingnewpeoplePartBReadandwrite》中的“Readingtime”部分，让学生在真实的语言环境中学习如何介绍新朋友，提高他们的阅读理解能力及书写表达技能。结合三年级学生的认知水平，本节课旨在让学生掌握简单的介绍句型，培养他们与人交流的自信心，为后续的学习打下坚实的基础。同时，通过课堂活动的设计，激发学生的学习兴趣，增强他们的团队合作意识。

二、核心素养目标

1.语言能力：通过阅读和理解课文内容，学生能够运用所学句型和词汇介绍新朋友，提升语言理解和表达能力。

2.文化意识：学生在交流中尊重不同文化背景的同学，理解并接纳不同的交际方式。

3.思维品质：鼓励学生在介绍朋友时，运用创造性思维，尝试不同的表达方式。

4.学习能力：培养学生自主学习和合作学习的能力，通过小组活动提高解决问题的效率。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-掌握课文中的核心句型：“Thisismyfriend,...His/Hernameis...”以及“Whereis...?He/Sheis...”等句型，这是本节课的核心内容。

-学习如何使用简单的形容词来描述朋友，如“kind,friendly,smart”等，以丰富介绍内容。

-能够正确书写课文中的关键词汇，如“friend,name,where,is,kind,friendly,smart”等。

2.教学难点

-正确运用冠词：“a”和“an”的使用，学生可能会混淆何时使用哪一个，例如在介绍朋友时，“akindfriend”和“anapple”之间的区别。

-句型的结构理解：学生在构造句子时可能会忘记使用“is”或者错误地使用“are”，例如，“Thisismyfriend,Tomis...”应为“Tomis...”。

-描述性语言的使用：学生可能不熟悉如何使用形容词来描述人物，例如，可能会说“Heisafriend”而不是“Heisakindfriend”。

-书写规范：三年级学生可能在书写单词时出现大小写、标点符号的错误，需要重点指导和练习。

四、教学资源准备

1.教材：人教PEP版英语三年级下册，确保每位学生都有课本。

2.辅助材料：准备与课文内容相关的图片，如不同人物的头像，以及介绍人物的动画视频。

3.教学工具：电子白板或投影仪，用于展示课文内容和学生作业。

4.教室布置：将教室分为若干小组讨论区，每组安排一张桌子，方便学生进行小组活动和交流。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-利用学生已知的问候语进行热身，如“Hello,howareyou?”

-向学生展示一张新课文的插图，询问他们看到了什么，激发他们的好奇心。

-简单介绍本节课的主题：“Meetingnewpeople”并板书课题。

2.讲授新知（20分钟）

-通过电子白板展示课文，带领学生一起阅读“Readingtime”部分。

-解释并演示核心句型的正确使用，如：“Thisismyfriend,...His/Hernameis...”

-引导学生注意形容词的使用，如“kind,friendly,smart”，并举例说明如何运用。

-进行一些简单的角色扮演活动，让学生在实际情景中练习新学的句型和词汇。

3.巩固练习（10分钟）

-将学生分成小组，进行“介绍朋友”的练习，每个学生轮流介绍小组中的其他成员。

-教师巡回指导，纠正发音和语法错误，鼓励学生大胆表达。

-选几个小组在全班面前展示他们的介绍，给予肯定和反馈。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课所学的主要内容，包括句型、词汇和交际情景。

-鼓励学生分享他们在练习中的感受和收获。

-提醒学生课后复习所学的知识点。

5.作业布置（5分钟）

-布置学生回家后，用本节课学到的句型和词汇写一篇短文，介绍一位新朋友。

-强调作业的要求，如正确使用句型、形容词，以及书写规范。

六、知识点梳理

1.核心句型：

-“Thisismyfriend,...His/Hernameis...”：用于介绍朋友，需掌握如何正确使用人称代词和名词。

-“Whereis...?He/Sheis...”：询问朋友的方位，并回答，需理解