习作《例文》2024-2025学年三年级上册语文说课稿Word版（统编版）.docxVIP

习作《例文》2024-2025学年三年级上册语文说课稿Word版（统编版）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

习作《例文》2024-2025学年三年级上册语文说课稿Word版（统编版）

教材分析

本课选自统编版三年级上册语文教材，以《例文》为教学内容。课文以生动的语言和形象的描绘，展现了生活中的美好场景，旨在引导学生观察生活、体验生活，培养学生的观察力和写作能力。教学过程中，我们将结合课本内容，引导学生从观察、思考、表达等方面进行实践，提高学生的语文素养。

核心素养目标

1.培养学生观察生活、感受生活的能力。

2.提升学生运用语言文字表达真情实感的能力。

3.增强学生审美意识，提高文学素养。

4.培养学生合作学习、探究学习的习惯。

教学难点与重点

1.教学重点

①通过阅读《例文》，引导学生学会观察生活，捕捉生活中的细节，并用文字表达出来。

②学习作者运用比喻、拟人等修辞手法，增强语言的表现力，提升学生的语言表达能力。

2.教学难点

①理解课文中所蕴含的哲理，让学生学会从生活中寻找美好，感悟生活的真谛。

②学会运用多种感官描述景物，使写作内容更加丰富、生动。

③在小组合作学习中，培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力，提高学生的合作意识和团队协作能力。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、电子白板、音响系统。

2.课程平台：班级QQ群、学校在线教学平台。

3.信息化资源：课文原文、课文朗读音频、相关图片素材、网络文学作品。

4.教学手段：实物展示、角色扮演、小组讨论、写作实践。

教学过程设计

**用时：45分钟**

**一、导入环节（5分钟**）

1.**情境创设**：播放一段关于自然风光或日常生活场景的视频，引导学生观察画面中的细节，激发学生对生活的观察兴趣。

2.**提问**：观看视频后，提问学生：“你们在视频中看到了哪些美丽的景色？它们给你带来了怎样的感受？”

3.**引出课题**：引导学生思考，生活中处处有美景，如何用文字将这些美景描绘出来呢？从而引出本节课的课题《例文》。

**二、讲授新课（20分钟**）

1.**阅读课文**：学生自主阅读课文，教师巡视指导，确保学生能够独立阅读。

2.**分析课文**：

-**第一部分**：分析课文中的修辞手法，如比喻、拟人等，引导学生体会作者的表达技巧。

-**第二部分**：引导学生思考作者如何通过观察和描写，将一个普通的场景变得生动有趣。

3.**互动讨论**：

-提问：“你们认为作者在写作时，最关键的是什么？”

-学生分享自己的观点，教师总结：观察生活、用心感受是写作的关键。

4.**写作指导**：

-分享写作技巧，如如何捕捉生活中的细节、如何运用修辞手法等。

-以课文为例，讲解如何将一个简单的场景描写得生动形象。

**三、巩固练习（15分钟**）

1.**小组合作**：将学生分成小组，每个小组选择一个生活场景，用文字进行描述。

2.**展示分享**：每组选派代表进行展示，其他小组进行评价和反馈。

3.**教师点评**：针对学生的作品，进行点评和指导，强调写作中的亮点和需要改进的地方。

**四、课堂提问（5分钟**）

1.提问：“通过本节课的学习，你们有哪些收获？”

2.学生分享自己的学习心得，教师总结并强调本节课的核心知识点。

**五、师生互动环节（10分钟**）

1.**提问互动**：教师针对课文内容提出问题，引导学生思考，如：“作者为什么选择这个场景进行描写？”

2.**角色扮演**：选取一位学生扮演作者，其他学生扮演读者，进行角色扮演，加深对课文内容的理解。

3.**小组讨论**：围绕课文中的某个问题，进行小组讨论，培养学生的合作意识和表达能力。

**六、总结与拓展（5分钟**）

1.**总结**：回顾本节课的重点内容，强调观察生活、用心感受的重要性。

2.**拓展**：布置课后作业，要求学生观察生活中的某个场景，用文字进行描述，并尝试运用本节课所学的修辞手法。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-**文学作品**：《安徒生童话》、《格林童话》等，通过阅读这些经典童话，学生可以学习到丰富的修辞手法和生动的描写方式。

-**自然科普书籍**：《自然界的秘密》、《植物的秘密》等，这些书籍可以帮助学生了解自然界的奇妙，激发他们观察生活的兴趣。

-**艺术欣赏资源**：介绍一些著名的绘画作品和雕塑作品，如梵高的《向日葵》、米开朗基罗的《大卫像》等，通过艺术作品欣赏，学生可以学习到如何通过视觉来捕捉美。

2.拓展建议：

-**课外阅读**：建议学生阅读与课文内容相关的书籍，如《小王子》、《