4.2《国家战略与政策保障国家安全》说课稿2024-2025学年高中地理人教版（2019）选择性必修三.docx

4.2《国家战略与政策保障国家安全》说课稿2024-2025学年高中地理人教版（2019）选择性必修三

一、设计思路

本节课以《国家战略与政策保障国家安全》为主题，结合人教版高中地理选择性必修三教材，旨在引导学生了解国家安全的重要性，以及国家战略和政策在保障国家安全中的作用。通过分析典型案例，培养学生运用地理知识解决实际问题的能力，提高学生的国家意识和责任感。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的地理实践力、人地协调观和区域认知。通过分析国家战略与政策，学生能够理解地理环境对国家安全的影响，提升运用地理知识分析问题的能力；同时，培养学生关注国家安全，树立正确的国家安全观，增强人地协调意识；此外，通过学习不同区域的国家安全策略，学生能够提高区域认知水平，培养跨学科思维。

三、重点难点及解决办法

重点：1.国家战略与国家安全的关系；2.政策在保障国家安全中的作用。

难点：1.如何将抽象的国家战略和政策与学生的生活实际相联系；2.学生对国家安全问题的理解和认识深度不足。

解决办法：1.通过案例教学，将国家战略与政策与具体事件相结合，让学生直观感受其重要性；2.引导学生进行小组讨论，鼓励他们从自身角度出发，探讨国家安全问题，提高他们的认识深度。突破策略：1.设计互动环节，让学生参与政策制定和国家安全保障的模拟；2.结合时事热点，引导学生关注国家安全，增强其社会责任感。

四、教学资源

软硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、电子白板。

课程平台：人教版地理教学资源库。

信息化资源：国家战略与政策相关的视频资料、在线地图服务、网络安全报告。

教学手段：案例分析法、小组讨论法、角色扮演法。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师展示国家安全相关的新闻图片或视频，引发学生思考。

-提问：什么是国家安全？国家安全与我们每个人有什么关系？

-引导学生认识到国家安全的重要性，引出本节课主题《国家战略与政策保障国家安全》。

2.讲授新知（20分钟）

-播放关于国家战略与政策的视频资料，让学生初步了解相关概念。

-讲解国家战略的内涵和特点，以及政策在国家安全保障中的作用。

-通过案例分析，如“一带一路”倡议、网络安全法等，让学生理解国家战略与政策的具体应用。

-引导学生思考：如何从地理角度分析国家战略与政策对国家安全的影响？

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：结合所学知识，分析我国某地区如何通过国家战略与政策保障国家安全。

-各组汇报讨论成果，教师点评并总结。

-学生完成课后练习题，巩固所学知识。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调国家战略与政策在保障国家安全中的重要性。

-鼓励学生在日常生活中关注国家安全，提高自身安全意识。

5.作业布置（5分钟）

-阅读教材相关章节，了解国家安全的相关政策法规。

-收集关于国家安全的新闻资料，撰写一篇短文，谈谈自己对国家安全的认识。

-准备下一节课的讨论话题，如“如何加强网络安全保障”。

六、知识点梳理

《国家战略与政策保障国家安全》作为高中地理选择性必修三的课程内容，其知识点主要包括以下几方面：

1.国家战略的定义与特点

-国家战略的定义：国家为了实现长远目标，在政治、经济、军事、科技、文化等领域所采取的总体规划和行动。

-国家战略的特点：全局性、长期性、系统性、前瞻性。

2.国家战略的类型

-政治战略：维护国家主权和领土完整，保持政治稳定。

-经济战略：促进经济发展，提高国家综合实力。

-军事战略：保卫国家安全，维护世界和平。

-科技战略：推动科技进步，提高国家创新能力。

-文化战略：传承民族文化，增强民族凝聚力。

3.政策在国家安全保障中的作用

-政策的定义：国家为实现特定目标，通过行政手段制定的规范性文件。

-政策在国家安全保障中的作用：规范国家行为，引导社会舆论，保障国家安全。

4.国家战略与政策的关系

-国家战略与政策是相辅相成的，国家战略为政策制定提供方向，政策为国家战略实施提供保障。

-政策是国家战略的具体体现，是实现国家战略目标的手段。

5.国家战略与政策在保障国家安全的具体应用

-案例分析：以“一带一路”倡议为例，分析其在促进国家安全方面的作用。

-案例分析：以网络安全法为例，分析其在保障国家安全方面的作用。

6.学生应具备的素养

-地理实践力：运用地理知识分析国家战略与政策对国家安全的影响。

-人地协调观：关注国家安全，树立正确的国家安全观，增强人地协调意识。

-区域认知：了解不同区域的国家安全策略，提高区域认知水平。

7.教学方法与手段

-案例分析法：通过案例分析，让学生了解国家战略与政策的具体应用。

-小组讨论法：引导学生从自身角度出发，探讨国家安