沪科版 信息技术 必修1 2.3.1网络信息检索 说课稿.docx

沪科版信息技术必修12.3.1网络信息检索说课稿

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

沪科版信息技术必修12.3.1网络信息检索说课稿

课程基本信息

1.课程名称：沪科版信息技术必修12.3.1网络信息检索

2.教学年级和班级：高中一年级（1）班

3.授课时间：2023年5月15日

4.教学时数：1课时

本节课将围绕网络信息检索的基本方法、技巧和注意事项进行讲解，旨在帮助学生掌握高效利用网络资源的能力，为后续学习打下坚实基础。课程内容与沪科版信息技术必修1教材紧密相关，注重实用性，符合高中一年级学生的学习需求。

核心素养目标

1.信息意识：培养学生对网络信息的敏感度，提高其主动检索和利用信息资源的意识。

2.计算思维：训练学生运用逻辑思维进行信息检索，发展其分析问题和解决问题的能力。

3.信息社会责任：教育学生遵守网络道德规范，合法上网，增强其对网络信息的辨别能力和社会责任感。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握网络信息检索的基本方法，包括关键词选择、检索策略制定等。

②理解并运用布尔逻辑检索、截词检索等高级检索技巧。

③学会使用搜索引擎、数据库等网络资源进行有效信息检索。

2.教学难点

①如何根据实际需求选择合适的检索工具和检索策略。

②如何准确评估检索结果的相关性，筛选出有价值的信息。

③如何培养学生良好的信息素养，包括信息批判性思维和自我反思能力。

教学资源准备

1.教材：沪科版信息技术必修1教材，确保每位学生人手一册。

2.辅助材料：收集网络信息检索相关的教学视频、PPT演示文稿，以及在线检索工具的使用说明。

3.实验器材：无需特殊实验器材。

4.教室布置：准备电脑及投影设备，设置学生分组讨论区，以便于学生进行小组合作学习。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群，发布预习资料，包括本节课相关的搜索引擎使用技巧和检索策略的PPT，明确要求学生预习时关注的信息检索方法和评估标准。

设计预习问题：设计问题如“如何确定有效关键词？”和“如何评估搜索结果的相关性？”来引导学生思考。

监控预习进度：通过在线平台的预习任务提交功能，监控学生的预习进度和成果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据要求，阅读资料，理解网络信息检索的基本概念。

思考预习问题：学生针对问题进行思考，尝试提出自己的检索策略。

提交预习成果：学生将预习笔记和思考的问题通过平台提交给老师。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生独立思考，提升信息检索意识。

信息技术手段：利用在线平台，方便学生预习和交流。

作用与目的：

帮助学生提前了解网络信息检索的知识，为课堂学习打下基础。

培养学生的自主学习能力和信息评估能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过一个网络信息检索的实际案例，如查找学术资料，引出课题。

讲解知识点：详细讲解关键词选择、布尔逻辑检索等检索技巧。

组织课堂活动：分组讨论不同检索策略的优劣，进行角色扮演模拟检索过程。

解答疑问：对学生提出的疑问进行解答，指导学生如何更有效地检索信息。

学生活动：

听讲并思考：学生听讲并思考如何在实际中应用检索技巧。

参与课堂活动：学生分组讨论，模拟检索过程，体验检索技巧的应用。

提问与讨论：学生提出自己在检索过程中遇到的问题，并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解检索技巧，结合实际案例进行分析。

实践活动法：通过模拟检索，让学生在实践中掌握检索技能。

合作学习法：分组讨论，培养学生的团队合作能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解网络信息检索的技巧，提高检索效率。

通过合作学习，培养学生的沟通能力和团队协作精神。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置与课堂内容相关的检索任务，要求学生运用所学技巧进行信息检索。

提供拓展资源：提供相关的网络资源链接，如学术数据库和搜索引擎使用指南。

反馈作业情况：及时批改作业，对学生的检索结果进行评价和反馈。

学生活动：

完成作业：学生根据课堂所学，独立完成检索任务。

拓展学习：利用提供的资源，进一步学习和实践信息检索。

反思总结：学生对自己的检索过程和结果进行反思，总结经验教训。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业，发展其独立检索能力。

反思总结法：引导学生自我反思，提升检索策略的运用能力。

作用与目的：

巩固和深化课堂所学，提高学生的实际检索能力。

通过反思总结，帮助学生自我提升，形成有效的学习策略。

教学资源拓展

1.拓展资源

（1）信息检索工具：介绍多种信息检索工具，如搜索引擎、学术数据库、专业论坛等，以及它们的特点和使用方法。