沪科版（2023）信息技术九下 第二单元 单元项目活动《小酷吃金币》说课稿.docx

沪科版（2023）信息技术九下第二单元单元项目活动《小酷吃金币》说课稿

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

沪科版（2023）信息技术九下第二单元单元项目活动《小酷吃金币》说课稿

课程基本信息

1.课程名称：沪科版（2023）信息技术九下第二单元单元项目活动《小酷吃金币》

2.教学年级和班级：九年级

3.授课时间：2023年10月26日星期四第2节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

学情分析

本节课针对九年级学生，他们已经具备了一定的信息技术基础，对计算机操作有一定的了解。在知识方面，学生已经掌握了基本的计算机操作技能，如文件管理、文字处理等。然而，在编程和游戏设计方面，学生的知识储备相对较少，对于游戏制作的基本原理和流程了解有限。

在能力方面，学生的动手实践能力较强，能够跟随教师的指导完成基本的编程任务。但在创新能力和问题解决能力上，部分学生存在不足，需要通过实践活动来提升。此外，学生的团队协作能力有待提高，因为在游戏制作过程中，需要学生之间相互配合，共同完成任务。

在素质方面，学生的学习兴趣较高，对于新鲜事物充满好奇心。但在自主学习能力和自律性方面，部分学生存在欠缺，需要教师引导和督促。此外，学生在网络素养方面需要加强，尤其是在游戏制作过程中，要正确对待网络资源，避免沉迷。

这些学情特点对课程学习产生了一定的影响。首先，教师需要根据学生的知识基础，调整教学难度，确保教学内容的适宜性。其次，通过设计富有挑战性的实践活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的编程能力和创新思维。最后，注重培养学生的团队协作能力和网络素养，为他们的信息技术学习打下坚实的基础。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合游戏制作的基本原理，通过讲解来传授知识，帮助学生建立系统的知识框架。

2.讨论法：在项目活动中，鼓励学生分组讨论，激发思维，培养团队合作能力。

3.实验法：通过实际操作，让学生在制作《小酷吃金币》游戏的过程中，动手实践，加深理解。

教学手段：

1.多媒体设备：利用PPT展示游戏制作过程，直观展示技术要点。

2.教学软件：使用编程软件，如Scratch或Python，让学生在软件环境中实践编程。

3.在线资源：引入相关教学视频和案例，拓宽学生视野，提供学习参考。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对游戏制作兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们喜欢玩游戏吗？有没有想过自己制作一款游戏？”

展示一些流行的游戏截图或视频片段，让学生初步感受游戏制作的魅力或特点。

简短介绍游戏制作的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.游戏制作基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解游戏制作的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解游戏制作的基本概念，包括游戏设计、编程、美术设计等主要环节。

详细介绍游戏制作的组成部分，如游戏引擎、脚本语言、角色设计等。

3.游戏案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解游戏制作的特性和重要性。

过程：

选择《小酷吃金币》游戏作为案例，详细介绍其设计思路、技术实现和游戏玩法。

分析游戏中的角色、场景、交互设计等元素，让学生了解游戏制作的细节和技巧。

引导学生思考游戏制作对娱乐产业的影响，以及如何通过游戏制作表达创意。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个游戏制作中的问题或挑战进行讨论。

小组内讨论问题的原因、可能的解决方案和实施步骤。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对游戏制作的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括问题的分析、解决方案和实施建议。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调游戏制作的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括游戏制作的基本概念、案例分析等。

强调游戏制作在娱乐产业中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用游戏制作技术。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，培养学生的实际操作能力。

过程：

布置课后作业，要求学生根据所学知识，尝试设计一个小游戏，并完成基本的功能实现。

作业要求学生提交游戏设计文档和源代码，以供教师检查和指导。

学生学习效果

学生学习效果

在本节课《小酷吃金币》的单元项目活动中，学生在学习后取得了以下方面的效果：

1.知识掌握：

-学生能够理解游戏制作的基本概念和流程，包