《4.3 科学应对自然灾害》（说课稿）-2023-2024学年六年级上册综合实践活动安徽大学版.docx

《4.3科学应对自然灾害》（说课稿）-2023-2024学年六年级上册综合实践活动安徽大学版

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教学内容分析

本节课的主要教学内容是《4.3科学应对自然灾害》，选自2023-2024学年六年级上册综合实践活动安徽大学版。本节课将围绕自然灾害的概念、特点、危害以及科学应对方法展开，引导学生了解自然灾害的发生原因，掌握基本的自救互救技能，提高自我保护意识。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在五年级时学习的《自然科学》中的自然灾害章节相衔接，复习地震、洪水、台风等自然灾害的基本知识，进一步拓展到如何科学应对这些灾害。通过本节课的学习，学生将能够将已有知识与实际应对措施相结合，提高应对自然灾害的能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：安全素养、科学素养和信息素养。通过学习《4.3科学应对自然灾害》，学生将能够培养以下核心素养：

1.安全素养：学生能够认识到自然灾害的潜在危害，掌握基本的自救互救技能，形成安全防护意识，提高在灾害发生时的自我保护能力。

2.科学素养：学生将学会运用科学知识和方法分析自然灾害的形成原因和特点，理解科学应对自然灾害的原理，培养科学思考和解决问题的能力。

3.信息素养：学生能够通过收集、处理和利用信息，了解和评估自然灾害风险，培养获取和运用信息资源的能力，为科学应对自然灾害提供信息支持。

教学难点与重点

1.教学重点

①自然灾害的概念、特点和分类，使学生能够识别常见的自然灾害，并了解其基本特征。

②自然灾害的科学应对方法，包括自救互救技能、应急疏散演练等，培养学生面对灾害时的应对能力。

2.教学难点

①自然灾害的形成原因和机制，引导学生理解自然灾害背后的自然规律，提高学生的科学理解能力。

②灾害发生时的心理应对策略，教育学生在灾害发生时如何保持冷静，如何有效沟通和协作，以及如何避免恐慌情绪的传播。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、音响设备、互动白板。

2.课程平台：校园网络学习平台、在线教育平台。

3.信息化资源：数字教材、自然灾害案例视频、互动教学软件。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、情景模拟、实地考察。

教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过展示自然灾害的真实图片或视频，引发学生对自然灾害的关注，提出问题：“你们知道自然灾害有哪些吗？它们会给我们的生活带来哪些影响？”

回顾旧知：邀请学生回顾在五年级学习的自然灾害相关知识，如地震、洪水、台风等，以及它们的特点和危害。

2.新课呈现（约30分钟）

讲解新知：详细讲解自然灾害的概念、分类、特点以及危害，重点介绍地震、洪水、台风等常见自然灾害。

举例说明：通过具体的自然灾害案例，如历史上的地震、洪水、台风事件，帮助学生理解自然灾害的影响和应对方法。

互动探究：将学生分成小组，讨论以下问题：

-遇到地震时，我们应该如何保护自己？

-洪水来临时，我们应该采取哪些措施？

-台风来临前，我们应该做哪些准备工作？

3.巩固练习（约20分钟）

学生活动：让学生进行小组活动，模拟自然灾害发生时的情景，讨论并制定相应的应对措施。

教师指导：在学生活动过程中，及时给予指导和建议，帮助学生完善应对策略。

4.课堂总结（约10分钟）

教师总结本节课的主要知识点，强调自然灾害的科学应对方法，并提醒学生在日常生活中要提高自我保护意识。

5.作业布置（约5分钟）

布置以下作业：

-列举三种常见的自然灾害，并简要描述它们的特点和危害。

-总结本节课学到的自然灾害应对方法，并举例说明如何在日常生活中应用这些方法。

知识点梳理

1.自然灾害的概念

-自然灾害的定义：由于自然因素引起的，对人类生活和生态环境造成损害或威胁的灾害。

-自然灾害的分类：地震、洪水、台风、干旱、山体滑坡、泥石流等。

2.自然灾害的特点

-突发性：自然灾害往往发生突然，难以预测。

-破坏性：自然灾害对人类生活和生态环境造成严重破坏。

-多样性：自然灾害种类繁多，表现形式多样。

3.自然灾害的危害

-人员伤亡：自然灾害导致的人员伤亡是最大的危害。

-财产损失：自然灾害导致房屋、道路、桥梁等基础设施的破坏，造成财产损失。

-生态环境破坏：自然灾害导致生态环境恶化，影响生态平衡。

4.自然灾害的科学应对方法

-预防措施：加强自然灾害的预警和监测，提高公众的防范意识。

-应急响应：制定应急预案，建立应急管理体系，确保灾害发生时的快速响应。

-自救互救：教授公众基本的自救互救技能，提高灾害发生时的生存能力。

-灾后重建：灾害发生后，进行科学合理的灾后重建，减少灾害对人类生活的影响。

5.常见自然灾害的应对措施

-地震：避免在室内靠近窗户、玻璃