3.12 亚非拉民族民主运动的高涨 说课稿 2023-2024学年统编版（五四学制）八年级历史下册.docx

3.12亚非拉民族民主运动的高涨说课稿2023-2024学年统编版（五四学制）八年级历史下册

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设计意图

本节课以“3.12亚非拉民族民主运动的高涨”为主题，旨在让学生了解亚非拉民族在20世纪中叶为争取民族独立和民主权利所进行的英勇斗争。通过学习，使学生认识到民族解放运动的历史意义，培养学生的爱国主义情感和民族自豪感。

核心素养目标

1.培养学生历史时空观念，通过学习亚非拉民族民主运动的历史背景和过程，理解民族解放运动在特定历史时期的重要性。

2.增强学生的史料实证能力，通过分析相关史料，引导学生学会从多角度解读历史事件，提高分析问题的能力。

3.提升学生的家国情怀，使学生认识到民族解放运动对国家独立和民族复兴的意义，培养爱国主义情感和民族自豪感。

4.培养学生的国际视野，通过了解亚非拉民族民主运动，拓宽学生视野，增强对世界多元文化的理解和尊重。

教学难点与重点

1.教学重点，

①亚非拉民族民主运动的历史背景和主要过程；

②不同国家民族民主运动的特点和影响；

③民族民主运动对世界历史进程的意义。

2.教学难点，

①理解亚非拉民族民主运动的历史必然性；

②分析民族民主运动中不同国家、不同地区的历史特点；

③综合运用历史知识，评价民族民主运动的历史地位和影响。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备、触控一体机、投影仪、音响系统。

2.课程平台：历史教学资源网站、在线教育平台。

3.信息化资源：亚非拉民族民主运动的历史图片、视频资料、相关文献。

4.教学手段：历史地图、时间轴、图表分析工具、小组讨论、角色扮演等。

教学过程

一、导入新课

1.老师首先展示亚非拉地区的地图，引导学生观察地理位置和民族分布特点。

2.提问：同学们，你们知道这些地区在20世纪中叶发生了什么重大历史事件吗？

3.学生回答后，老师总结：在20世纪中叶，亚非拉地区爆发了一场民族民主运动的高潮。

二、新课讲授

1.老师展示亚非拉民族民主运动的历史背景，引导学生分析民族解放运动的原因。

-学生阅读教材，找出亚非拉民族民主运动的历史背景，如殖民统治、经济剥削等。

-老师提问：同学们，这些原因导致了亚非拉民族民主运动的发生，你们认为还有哪些原因呢？

-学生讨论，老师总结：民族觉醒、民族意识增强、国际形势变化等也是亚非拉民族民主运动的重要原因。

2.老师讲解亚非拉民族民主运动的主要过程，引导学生了解各国的民族解放斗争。

-学生阅读教材，找出亚非拉民族民主运动的主要过程，如印度非暴力不合作运动、埃及独立运动、越南抗法战争等。

-老师提问：同学们，这些民族解放斗争有哪些共同点和不同点？

-学生讨论，老师总结：共同点包括反抗殖民统治、争取民族独立、民族解放运动的高涨；不同点包括斗争方式、领导力量、国际环境等。

3.老师分析亚非拉民族民主运动的特点，引导学生认识其历史意义。

-学生阅读教材，找出亚非拉民族民主运动的特点，如群众性、民族性、多样性等。

-老师提问：同学们，这些特点对亚非拉民族民主运动的历史意义有何影响？

-学生讨论，老师总结：这些特点使得亚非拉民族民主运动具有广泛性、深刻性和持久性，对世界历史进程产生了深远的影响。

4.老师引导学生评价亚非拉民族民主运动的历史地位，认识其对世界的影响。

-学生阅读教材，找出亚非拉民族民主运动的历史地位，如推动世界殖民体系的瓦解、促进民族解放运动的发展等。

-老师提问：同学们，亚非拉民族民主运动对世界产生了哪些影响？

-学生讨论，老师总结：亚非拉民族民主运动推动了世界殖民体系的瓦解，促进了民族解放运动的发展，为世界和平与发展作出了巨大贡献。

三、课堂活动

1.小组讨论：结合教材内容，分析亚非拉民族民主运动的历史背景、主要过程、特点及历史地位。

2.角色扮演：学生扮演亚非拉民族民主运动中的历史人物，展示其斗争历程和重要事件。

3.课堂辩论：围绕亚非拉民族民主运动的历史意义展开辩论，培养学生的思辨能力。

四、课堂小结

1.老师总结本节课的学习内容，强调亚非拉民族民主运动的历史背景、主要过程、特点及历史地位。

2.老师提出课后思考题：亚非拉民族民主运动对当今世界有何启示？

五、作业布置

1.学生阅读教材，总结亚非拉民族民主运动的历史背景、主要过程、特点及历史地位。

2.学生结合教材内容，撰写一篇关于亚非拉民族民主运动的历史论文。

六、板书设计

1.亚非拉民族民主运动

-历史背景

-主要过程

-特点

-历史地位

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《亚非拉民族解放运动的历史与现状》：这本书详细介绍了亚非拉地区民族解放运动的历史进程、主要事件和影响，有助于学生深入了解相关历