口语交际：制定班级公约 说课稿-2024-2025学年语文五年级上册统编版.docx

口语交际：制定班级公约说课稿-2024-2025学年语文五年级上册统编版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容

《口语交际：制定班级公约》是2024-2025学年语文五年级上册统编版教材第三单元的口语交际部分。本节课的主要内容是让学生学会如何通过讨论和合作，共同制定一份班级公约。教学内容包括：

1.理解班级公约的定义和作用。

2.掌握制定班级公约的基本步骤和方法。

3.学会运用礼貌、文明的语气进行讨论和协商。

4.培养合作意识和团队精神，提高口语交际能力。

具体内容涉及讨论班级中存在的问题，提出解决建议，进行投票表决，以及如何将制定的公约落实到位等。

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过参与讨论和制定班级公约的过程，学生能够运用所学的语言知识，清晰、准确地表达自己的观点，提高口头表达能力。

2.思维发展与提升：培养学生分析问题、解决问题的能力，能够在讨论中逻辑清晰地阐述自己的想法，并对他人的观点进行合理的评价和回应。

3.文化传承与理解：通过班级公约的制定，使学生理解社会规则的重要性，培养遵守规则的意识，同时传承中华民族的传统美德，如诚信、团结、和谐等。

4.实践与创新：鼓励学生在班级公约的制定和实施中，提出创新的解决方案，增强实践能力，培养创新精神。

学情分析

五年级的学生已经具备了一定的语言表达能力和逻辑思维能力，能够就某一话题进行简单的讨论和交流。在知识方面，他们已经掌握了基本的语文知识，能够阅读和理解较复杂的文本，但口语交际能力仍需提升，尤其是在表达清晰、有逻辑性方面。

在能力上，学生具备一定的团队合作经验，但合作中的沟通协调能力尚需加强。他们在班级活动中逐渐形成了自己的行为习惯，但自律性有待提高，对班级规则的遵守意识需要进一步培养。

在素质方面，学生开始具备一定的责任感，但对于班级公约的认识和参与度可能不高，需要通过教学激发他们的参与热情。此外，学生的个体差异较大，有的学生可能比较内向，不愿意在公众场合表达自己的观点，而有的学生则可能过于活跃，需要引导他们学会倾听和尊重他人。

这些学情对课程学习的影响主要体现在：学生可能对班级公约的重要性认识不足，需要通过实例和讨论来提高他们的认识；学生在表达和沟通中可能存在障碍，需要通过实际的口语交际活动来锻炼和提高他们的能力；学生的行为习惯和自律性对班级公约的制定和执行有直接影响，教学中需注重培养学生的自律意识和团队合作精神。

教学方法与手段

教学方法：

1.讨论法：通过小组讨论的形式，让学生充分参与到班级公约的制定过程中，激发学生的主动性和参与感。

2.案例分析法：通过分析现实中的班级公约案例，让学生理解班级公约的作用和意义，以及如何制定和执行。

3.角色扮演法：通过模拟班级公约制定的场景，让学生扮演不同角色，实践如何进行有效的口语交际和合作。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示班级公约的制定步骤和案例，增强视觉效果，提高学生的学习兴趣。

2.教学软件：利用互动教学软件，如在线投票系统，让学生参与投票表决，提高教学的互动性和趣味性。

3.网络资源：引导学生利用网络资源，如教育平台上的相关资料，进行拓展学习和信息收集，丰富教学内容。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对制定班级公约的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道班级公约是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于班级公约的图片或视频片段，如其他班级公约的实例，让学生初步感受班级公约的魅力和特点。

简短介绍班级公约的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.班级公约基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解班级公约的基本概念、组成部分和制定原则。

过程：

讲解班级公约的定义，包括其主要目的和作用。

详细介绍班级公约的组成部分，如规则内容、制定流程和执行方式。

3.班级公约案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解班级公约的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的班级公约案例进行分析，包括成功和失败的例子。

详细介绍每个案例的背景、制定过程、执行效果和影响，让学生全面了解班级公约的多样性。

引导学生思考这些案例对实际班级管理的影响，以及如何应用班级公约解决班级实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论班级公约的制定过程中可能遇到的问题和解决策略，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个班级管理中的问题，讨论如何通过班级公约来解决。

小组内讨论问题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，