17爬天都峰说课稿-2024-2025学年四年级上册语文统编版.docx

17爬天都峰说课稿-2024-2025学年四年级上册语文统编版

主备人

备课成员

教学内容

教材章节：四年级上册语文统编版《17爬天都峰》

内容：本课以《爬天都峰》为载体，通过阅读课文，让学生了解爬山的过程，感受大自然的神奇与美丽，培养学生的观察力和想象力。同时，通过学习文章的写作手法，提高学生的写作能力。

核心素养目标分析

本课旨在培养学生的文化自信、审美情趣和语文实践能力。通过阅读《爬天都峰》，学生能够感受自然之美，增强对祖国大好河山的热爱，提升文化自信；同时，通过分析文章的写作手法，学生能够提高审美鉴赏能力；此外，通过模仿写作，学生能够锻炼语文实践能力，提升语言表达和文字组织能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解课文内容，体会作者对天都峰的描绘及对攀登过程的感悟。

2.学习并运用比喻、拟人等修辞手法，提高学生的语言表达能力。

难点：

1.把握文章的结构特点，理解文章主题。

2.模仿文章的写作手法，进行创造性写作。

解决办法：

1.通过分段阅读、讨论交流，引导学生深入理解课文内容。

2.结合多媒体辅助教学，展示天都峰的壮丽景色，激发学生的想象力。

3.组织学生进行角色扮演，让学生体验攀登过程中的心理变化，加深对文章主题的理解。

4.安排写作练习，指导学生运用修辞手法，鼓励学生发挥创意，创作自己的作品。通过小组合作、师生互评等方式，提升学生的写作能力和语文素养。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：计算机、投影仪、音响设备

2.课程平台：统编版四年级上册语文教材配套资源

3.信息化资源：课文朗读音频、天都峰风景图片、相关视频资料

4.教学手段：多媒体课件、实物教具（如攀登模型）、互动讨论板

教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：教师通过展示天都峰的图片或视频，引导学生描述自己见过的山峰，激发学生对大自然的向往和对攀登的勇气。

回顾旧知：回顾上节课学习的有关登山的知识，如登山装备、登山技巧等，为学习本节课的内容做好铺垫。

2.新课呈现（约20分钟）

讲解新知：

（1）教师朗读课文《爬天都峰》，引导学生跟随朗读，感受文章的节奏和情感。

（2）分析课文结构，讲解文章的主题和中心思想。

（3）讲解比喻、拟人等修辞手法，分析其在课文中的应用。

举例说明：

（1）选取课文中运用比喻、拟人等修辞手法的句子，让学生分析其效果。

（2）结合生活实例，讲解修辞手法的运用。

互动探究：

（1）分组讨论：让学生以小组为单位，探讨攀登天都峰的难点和乐趣。

（2）角色扮演：让学生扮演课文中的角色，模拟攀登过程，体验作者的情感。

3.巩固练习（约15分钟）

学生活动：

（1）让学生根据课文内容，画出攀登天都峰的路线图。

（2）让学生用比喻、拟人等修辞手法，描述自己熟悉的一座山峰。

教师指导：

（1）巡视指导，关注学生的练习情况，及时纠正错误。

（2）对学生的作品进行点评，鼓励学生发挥创意。

4.课堂总结（约5分钟）

教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点，引导学生回顾所学。

5.作业布置（约5分钟）

（1）让学生回家后，与家人分享攀登天都峰的经历，感受大自然的神奇。

（2）让学生根据所学修辞手法，创作一篇短文，描述自己的一次登山经历。

6.课后拓展（约10分钟）

（1）教师布置阅读任务，让学生阅读有关攀登的书籍或文章。

（2）组织学生参加户外活动，如登山、徒步等，亲身体验攀登的乐趣。

7.教学反思

教师对本节课的教学效果进行反思，总结经验教训，为今后的教学提供借鉴。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-《中国十大名山》简介：介绍中国十大名山的历史文化、自然景观以及攀登知识，如泰山、黄山、华山等，帮助学生拓宽视野，了解更多的山峰文化。

-《登山者的故事》集锦：收集国内外著名登山家的故事，让学生了解登山运动的精神内涵，激发学生对攀登的热爱和敬畏。

-《地理知识普及》系列：介绍不同地理区域的自然景观、地理特征等，帮助学生理解课文中所提到的天都峰所在的地理位置和特点。

2.拓展建议：

-阅读推荐：《中国国家地理》杂志或相关书籍，了解更多的地理知识和大自然风光。

-观看纪录片：推荐《中国地理大发现》、《山野寻踪》等纪录片，让学生在视觉上感受攀登的艰辛与美丽。

-组织实地考察：若条件允许，可组织学生进行户外攀登活动，实地感受登山的过程，增强学生的实践能力。

-创作写作：鼓励学生以《爬天都峰》为灵感，创作自己的登山故事，通过文字表达对自然的热爱和对生活的感悟。

-举办登山知识讲座：邀请有登山经验的老师或专家，为学生讲解登山技巧和安全知识，提高学生的户外活动安全意识。

-开展主题班会：