第11课 马克思主义的诞生与传播-说课稿 --- 2023-2024学年高一下学期统编版（2019）必修中外历史纲要下.docx

第11课马克思主义的诞生与传播-说课稿---2023-2024学年高一下学期统编版（2019）必修中外历史纲要下

主备人

备课成员

设计意图

本节课旨在通过对《马克思主义的诞生与传播》的学习，使学生理解马克思主义的基本原理及其在世界历史发展中的重要地位，认识到马克思主义对社会变革的深远影响。结合高一年级学生的认知水平和课程主要内容，本节课的设计注重理论与实践相结合，引导学生深入探究，培养其历史思维能力和批判性思维，为后续相关课程的学习打下坚实基础。

核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的时间观念、历史解释能力和史料实证意识。通过学习马克思主义的诞生背景、主要内容及其传播过程，学生将能够准确把握历史发展的时间线索，理解历史事件之间的内在联系，提升运用历史知识解释历史现象的能力。同时，通过分析相关史料，学生能够培养批判性思维，增强对历史信息的辨别和运用能力。

重点难点及解决办法

重点：《共产党宣言》的主要内容及其意义，马克思主义的基本原理。

难点：马克思主义理论深奥，学生理解难度较大；马克思主义的传播过程及其在不同国家的影响。

解决办法：

1.对于《共产党宣言》的主要内容，采用图表、案例和故事讲解相结合的方式，将抽象的理论具体化，便于学生理解。

2.对于马克思主义的基本原理，通过分组讨论、角色扮演等活动，让学生在互动中深化理解。

3.针对马克思主义的传播过程，利用历史地图、时间轴等教学工具，帮助学生建立清晰的时间观念和空间感知。

4.结合具体国家的实际情况，分析马克思主义在不同国家的传播和影响，使学生能够从多角度、多层次理解问题。

5.定期进行课堂检测和反馈，及时解决学生的疑惑，巩固所学知识。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.采用讲授法，系统介绍马克思主义的诞生背景、核心思想和历史意义，确保学生掌握基础知识。

2.实施讨论法，鼓励学生就马克思主义的传播及其在不同国家的影响展开讨论，培养批判性思维。

3.运用案例教学法，通过具体案例分析马克思主义理论的实际应用，增强学生的理解力。

教学手段：

1.使用多媒体课件，展示《共产党宣言》的文本、历史图片和相关地图，增强视觉效果。

2.利用教学软件，模拟马克思主义的传播过程，提高学生的互动参与度。

3.通过网络资源，提供额外的学习材料，拓展学生的知识视野。

教学过程

一、导入新课

1.各位同学，大家好！今天我们将学习一个新的课题——《马克思主义的诞生与传播》。首先，我想请大家回顾一下我们之前学过的内容，思考一下工业革命对世界历史发展产生了哪些影响？

二、自主学习

1.现在，请大家打开课本，阅读第11课的内容，了解马克思主义的诞生背景。

-学生阅读，教师巡视指导。

2.阅读完毕后，请几位同学分享一下你们对马克思主义诞生背景的理解。

-学生分享，教师点评并总结。

三、课堂讲解

1.接下来，我将为大家讲解《共产党宣言》的主要内容。

-教师讲解《共产党宣言》的背景、内容及其意义。

2.请大家注意听讲，并做好笔记。讲解结束后，我会提问检查大家的理解情况。

-教师提问，学生回答。

3.现在，我们来探讨一下马克思主义的基本原理。

-教师讲解马克思主义的基本原理，如唯物史观、阶级斗争等。

4.请大家思考一下，马克思主义的这些基本原理对当时的社会变革有何意义？

-学生思考并回答，教师点评。

四、案例分析

1.下面，我们通过一个具体的案例来分析马克思主义的传播过程。

-教师展示案例，如马克思主义在某个国家的传播过程。

2.请大家分组讨论，分析这个案例中马克思主义传播的原因、途径和影响。

-学生分组讨论，教师巡视指导。

3.各组派代表分享讨论成果，其他同学可进行补充或提问。

-学生分享，教师点评并总结。

五、互动环节

1.现在，我们来进行一个互动环节。请大家分成两个小组，分别扮演马克思主义的支持者和反对者，进行辩论。

-教师宣布辩论规则，学生分组准备。

2.辩论开始，两组分别陈述观点，进行辩论。

-学生辩论，教师点评并总结。

3.辩论结束后，请各组代表分享一下辩论过程中的收获和感悟。

-学生分享，教师点评。

六、课堂小结

1.通过本节课的学习，我们了解了马克思主义的诞生背景、基本原理及其传播过程。

2.请大家回顾一下本节课的主要内容，并思考马克思主义对世界历史发展的意义。

-学生回答，教师点评。

七、作业布置

1.请大家结合本节课的学习内容，写一篇关于马克思主义诞生背景的短文，字数不少于300字。

2.收集关于马克思主义在不同国家传播的资料，下节课分享。

八、课后延伸

1.鼓励同学们利用