《第3课 爱我安徽：今日安徽》（说课稿）-2023-2024学年六年级上册综合实践活动安徽大学版.docx

《第3课爱我安徽：今日安徽》（说课稿）-2023-2024学年六年级上册综合实践活动安徽大学版

一、设计意图

本课以《爱我安徽：今日安徽》为主题，旨在通过综合实践活动，让学生深入了解安徽的历史文化、自然风光和经济发展。通过活动，激发学生对家乡的热爱之情，培养他们的社会责任感和实践能力。

二、核心素养目标

培养学生对家乡安徽的热爱之情，增强文化自信；提升观察、分析、综合实践能力；培养合作学习意识，学会与他人共同完成任务；激发学生关注家乡发展的社会责任感，树立可持续发展的理念。

三、学情分析

六年级学生正处于身心发展的关键时期，他们对家乡安徽有着浓厚的兴趣，但知识储备和认知水平相对有限。在知识方面，学生对安徽的历史文化有一定了解，但对今日安徽的经济、科技、文化等方面的发展认识不足。在能力方面，学生的观察、分析、综合实践能力有待提高，合作学习意识和能力也需要加强。在素质方面，部分学生可能存在对家乡的热爱不够，社会责任感有待培养。这些学情特点对课程学习有如下影响：首先，需要通过活动激发学生对安徽的兴趣，引导他们深入了解家乡；其次，要注重培养学生的实践能力和合作精神，提高他们的综合素质；最后，要通过课程培养学生的社会责任感，让他们成为家乡发展的积极参与者。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《爱我安徽：今日安徽》教材，以便进行自主学习。

2.辅助材料：准备与安徽地理、历史、文化相关的图片、图表、视频等多媒体资源，丰富教学内容。

3.实验器材：根据需要，准备地图、模型等，帮助学生直观理解安徽地理特征。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行合作学习；在教室一角布置展示区，展示学生作品。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕《爱我安徽：今日安徽》的主题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“安徽有哪些著名的自然景观？”“安徽的历史文化有哪些特点？”“安徽的经济发展现状如何？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解安徽的基本地理、历史、文化知识点。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解《爱我安徽：今日安徽》课题，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放安徽风光视频或讲述安徽历史故事，引出《爱我安徽：今日安徽》课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解安徽的地理位置、历史演变、文化传承等知识点，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享预习成果，并围绕“如何推动安徽的可持续发展”进行讨论。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的观点和见解。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解安徽的地理、历史、文化知识点。

实践活动法：通过小组讨论等活动，让学生在实践中掌握知识，培养分析问题、解决问题的能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解《爱我安徽：今日安徽》的知识点，掌握相关技能。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置关于安徽发展的调查报告，让学生课后继续了解和思考。

提供拓展资源：推荐与安徽相关的书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

学生活动：

完成作业：认真完成调查报告，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的知识点和技能。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

安徽作为我国历史文化名城，拥有丰富的教学资源。以下是与《爱我安徽：今日安徽》教学内容相关的拓展资源：

（1）地理资源：安徽省地理环境复杂多样，包括黄山、九华山、天柱山等自然景观，以及淮河、长江、新安江等河流。这些资源可以用于教学地理知识，如山脉、河流、地形等。

（2）历史资源：安徽历史悠久，拥有众多的历史遗迹和文化遗址，如合肥的三国故地、亳州的曹操墓、黄山的古村落等。这些资源可以用于教学历