Unit 3 Environmental Protection Video Time Assessing Your Progress 说课稿-2023-2024学年高中英语人教版（2019）选择性必修第三册.docx

Unit3EnvironmentalProtectionVideoTimeAssessingYourProgress说课稿-2023-2024学年高中英语人教版（2019）选择性必修第三册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为Unit3EnvironmentalProtection中的VideoTime及AssessingYourProgress部分，选自2023-2024学年高中英语人教版（2019）选择性必修第三册。本节课将通过观看视频，引导学生了解环保的重要性，学习相关的词汇和句型，并运用所学知识完成评估任务。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：通过本节课的学习，学生将巩固和拓展已有的环保知识，提高视听理解能力，并在实际语境中运用所学词汇和句型。同时，AssessingYourProgress部分将帮助学生检测自身对单元知识的掌握程度，为下一阶段的学习提供反馈。

二、核心素养目标

1.语言能力：通过观看视频，提高学生的视听理解能力和信息获取能力，能准确理解并运用环保相关词汇和句型进行交流。

2.文化意识：增强学生对环境保护重要性的认识，理解不同文化背景下的环保观念和行为。

3.思维品质：鼓励学生在讨论和评估中发展批判性思维，提出自己的见解和解决方案。

4.学习能力：培养学生自主学习的能力，通过评估任务自我检测，调整学习策略，提高学习效率。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-环保相关词汇和句型的学习与应用：本节课的核心内容是让学生掌握如pollution、recycle、reducecarbonfootprint等环保词汇，以及Howcanweprotecttheenvironment?等询问和建议的句型。例如，通过视频中的对话和情景，让学生在实际语境中学会使用这些词汇和句型进行交流。

-视听理解能力的提升：培养学生通过视频获取信息的能力，能够理解视频中的主要观点和细节信息，如环保措施的具体做法和效果。

2.教学难点

-复杂句型的理解和运用：学生可能会在理解和使用如notonly...butalso...等复杂句型时遇到困难。例如，在视频中的某些句子可能会包含这样的结构，学生需要学会如何在自己的表达中正确运用。

-环保概念的深入理解：学生可能对环保的深层概念如carbonfootprint（碳足迹）等不够熟悉，需要通过实例和讨论来加深理解。例如，教师可以通过计算个人日常活动中的碳排放量来帮助学生理解这一概念，并探讨如何减少碳足迹。

-自我评估能力的培养：在AssessingYourProgress部分，学生需要对自身的学习成果进行评估，这可能包括自我反思和批判性思维。学生可能不习惯于这种自我评估的过程，需要教师的引导和鼓励。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解环保相关词汇和句型，以及视频内容的背景知识，为学生提供必要的信息和语言支持。

2.任务型教学法：组织学生进行小组讨论，围绕视频中的环保主题提出问题解决方案，鼓励学生主动参与和合作。

3.情境教学法：通过模拟实际环保活动场景，让学生在模拟的情境中实践所学的语言知识。

教学手段：

1.多媒体教学：使用视频和PPT展示环保相关内容，增强视觉效果，提高学生的学习兴趣。

2.教学软件：利用在线学习平台和互动软件，进行听力练习和自我评估，提高学习效率。

3.实物展示：使用环保相关的实物或模型，如回收物品，让学生直观感受环保的实际应用。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一组环保相关的图片，如受污染的河流和清洁的海洋，询问学生：“你们认为环境保护为什么重要？”以此引出本节课的主题。

-回顾旧知：简要回顾上一节课学习的环保基础知识，如“什么是污染？”，“我们如何减少污染？”等，为学生接下来的学习做好铺垫。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：播放视频，让学生观看并理解视频中的环保主题。随后，讲解视频中出现的关键词汇和句型，如“carbonfootprint”、“reducewaste”等，并解释其含义和用法。

-举例说明：通过展示实际案例，如某个城市的环保活动，说明如何将所学词汇和句型应用到实际情境中。

-互动探究：将学生分成小组，讨论如何在自己的社区中实施环保措施，并鼓励他们分享自己的看法和想法。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：让学生根据视频内容完成填空、匹配和问答等练习，以巩固对词汇和句型的记忆和应用。

-教师指导：在学生进行练习时，教师巡回指导，解答学生的疑问，并提供必要的帮助。

4.课堂总结（约10分钟）

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