Unit 5 My day（说课稿）-2023-2024学年人教新起点版英语二年级下册.docx

Unit5Myday（说课稿）-2023-2024学年人教新起点版英语二年级下册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：Unit5Myday

2.教学年级和班级：二年级

3.授课时间：2023年10月25日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生的英语听说能力，通过日常活动的描述，让学生能够听懂并模仿日常用语。

2.培养学生的语言运用能力，鼓励学生在实际情境中运用所学词汇和句型进行交流。

3.培养学生的跨文化意识，通过了解不同国家的日常生活，拓宽学生的国际视野。

4.培养学生的自主学习能力，引导学生通过合作学习，自主探究，提高学习效率。

教学难点与重点

1.教学重点，

①让学生掌握并能够正确使用表示一天中不同时间的词汇，如morning,afternoon,evening,night等。

②引导学生熟练运用句型Whatdoyoudoat...?和Ido...at...来描述自己的日常活动。

2.教学难点，

①帮助学生理解并运用时间表达法，尤其是在非固定时间点上的活动描述。

②指导学生正确拼读和书写新词汇，如afternoon,evening等，特别是对于一些易混淆的字母组合。

③培养学生将所学词汇和句型应用于实际对话中，提高他们的口语表达能力。

④通过游戏和活动，让学生在轻松愉快的氛围中掌握词汇和句型，同时培养他们的合作精神和团队意识。

教学方法与手段

教学方法：

1.采用情境教学法，通过创设日常生活的情境，让学生在真实的语境中学习新词汇和句型。

2.运用游戏教学法，设计互动性强的游戏活动，如“Simonsays”和“Memorygame”，提高学生的学习兴趣和参与度。

3.实施任务型教学法，让学生通过完成具体任务，如制作“我的日程表”，来巩固所学知识。

教学手段：

1.利用多媒体课件展示图片和动画，帮助学生直观理解时间概念和日常活动。

2.运用在线教学平台，提供音频和视频资源，让学生进行自主听力练习和跟读。

3.制作教学卡片，用于课堂互动，让学生通过卡片游戏复习和运用所学词汇。

教学过程设计

导入环节（5分钟）

1.教师展示一张自己日常生活的照片，如早上起床、吃早餐、上学等场景，引导学生思考并提问：“Whatdoyoudointhemorning?”

2.学生根据图片内容自由发言，教师鼓励学生用英语描述图片中的活动。

3.通过图片展示，自然过渡到本节课的主题“Myday”。

讲授新课（15分钟）

1.教师用PPT展示一天中不同时间段的词汇，如morning,afternoon,evening,night等，并引导学生拼读和书写。

2.教师通过示范句型Whatdoyoudoat...?和Ido...at...，讲解如何描述自己的日常活动。

3.学生跟随教师一起练习句型，教师纠正发音和语法错误。

4.教师展示不同时间段的图片，让学生用新学的句型描述图片中的活动。

巩固练习（10分钟）

1.教师将学生分成小组，每组发一张“我的日程表”，让学生根据日程表用新学的句型描述自己的活动。

2.小组内互相检查，教师巡视指导。

3.每组选派代表向全班展示日程表，全班学生共同评价。

课堂提问（5分钟）

1.教师提问：“Whatdoyoudoat...?”，学生用新学的句型回答。

2.教师提问：“Whatdoyoudoeveryday?”，学生自由发挥，描述自己的日常生活。

师生互动环节（5分钟）

1.教师组织“Simonsays”游戏，让学生在游戏中练习新学的词汇和句型。

2.教师提问：“Whatdoyoudoat...?”，学生回答后，教师随机提问一个学生：“Canyoushowme...?”，被提问的学生要用动作展示相应的活动。

创新教学环节（5分钟）

1.教师播放一段关于不同国家日常生活的视频，让学生观察并学习。

2.学生分组讨论，分享自己国家或地区的日常生活，并用英语描述。

1.教师对本节课所学内容进行总结，强调重点词汇和句型。

2.学生自由发言，分享自己在本节课中的收获。

3.教师布置课后作业，让学生用新学的句型描述自己的日常生活。

教学过程设计结束。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-日常活动图片集：收集一系列日常生活中不同活动的图片，如上学、做作业、玩游戏、吃饭等，用于教学和练习中，帮助学生直观理解词汇和句型。

-日常英语口语表达手册：提供日常生活中的常用英语口语表达，如问候、道别、请求帮助等，帮助学生丰富词汇量，提高实际交流能力。

-家庭作业模板：设计不同时间段的