1 我们的好朋友 第一课时 说课稿-2023-2024学年道德与法治四年级下册统编版.docx

1我们的好朋友第一课时说课稿-2023-2024学年道德与法治四年级下册统编版

授课内容

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教材分析

1我们的好朋友第一课时说课稿-2023-2024学年道德与法治四年级下册统编版

本节课选自统编版四年级下册道德与法治教材，主要围绕“我们身边的好朋友”这一主题展开。通过学习，学生将了解友谊的重要性，学会与同学建立和谐的人际关系。本节课内容贴近学生生活，有助于培养学生的人际交往能力，符合四年级学生的认知水平和实际需求。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的道德素养和社会实践能力。学生将通过学习，树立正确的友谊观，学会尊重、理解和关爱他人，增强人际沟通能力。同时，通过实践活动，提升学生的合作意识和团队精神，促进其社会性发展。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解友谊的特质，包括真诚、信任、互相支持等。

②学会建立和维护友谊的方法，如尊重他人、倾听、分享等。

③通过案例分析，掌握处理友谊中可能出现的问题的技巧。

2.教学难点，

①深入理解友谊的非功利性，使学生认识到友谊的价值超越物质利益。

②引导学生克服在现实生活中对友谊的误解，如攀比、嫉妒等负面情绪。

③帮助学生将理论知识应用于实际生活中，形成健康的人际交往习惯。

教学方法与策略

1.采用讲授法，结合多媒体课件，生动形象地讲解友谊的概念和重要性。

2.通过小组讨论，让学生分享个人经历，探讨友谊中的挑战和解决方法。

3.实施角色扮演活动，让学生模拟真实情境，体验友谊的建立和维护。

4.利用案例研究，分析具体案例，引导学生思考友谊的深层含义。

5.结合游戏活动，如“信任背摔”等，增强学生的合作意识和团队精神。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕“我们身边的好朋友”这一主题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“什么是真正的友谊？”“友谊中可能遇到哪些问题？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解友谊的基本概念。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解友谊的概念，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过分享一个关于友谊的小故事，引出“我们身边的好朋友”这一课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解友谊的特质、建立友谊的方法以及处理友谊中问题的技巧。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己的友谊故事，探讨友谊中的挑战和解决方法。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“如何区分友情和利用关系？”等进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，体验友谊的建立和维护。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解友谊的深层含义。

活动法：通过小组讨论和分享，让学生在实践中学习友谊的技能。

合作学习法：通过小组活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解友谊的概念，掌握建立和维护友谊的技能。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据本节课内容，布置关于友谊的作文或绘画作业，要求学生表达自己对友谊的理解。

提供拓展资源：提供与友谊相关的书籍、电影推荐，鼓励学生课后阅读和观看。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导，关注学生在友谊实践中的成长。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的友谊知识和技能。

通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。

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