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第6课全球航路的开辟说课稿--2023-2024学年高一下学期统编版(2019)必修中外历史纲要下
主备人
备课成员
教学内容
本节课的教学内容为《2023-2024学年高一下学期统编版(2019)必修中外历史纲要下》第6课《全球航路的开辟》。课程主要包括以下内容:
1.新航路的开辟背景及条件;
2.新航路的开辟过程及主要航线;
3.新航路开辟对世界历史的影响;
4.新航路开辟对中国历史的影响;
5.新航路开辟后的全球联系与交流。
核心素养目标
1.培养学生运用时空观念分析历史事件的能力;
2.提升学生历史思维,理解历史发展的多元视角;
3.增强学生的历史价值观,认识全球航路开辟对世界历史进程的影响;
4.培养学生的历史解释能力,能够从不同角度审视历史现象。
教学难点与重点
1.教学重点
-全球航路开辟的原因和条件:重点讲解欧洲商业危机、科技发展和探险精神的兴起,以及大航海时代前的地理大发现。
-全球航路的开辟过程:详细讲述达·伽马、哥伦布、麦哲伦等人的航线及其历史意义。
-全球航路开辟后的世界影响:强调贸易网络的形成、世界市场的出现、文化技术的交流等关键点。
举例:
-在讲解全球航路开辟的原因时,重点分析15世纪欧洲的经济发展状况,如香料贸易的需求、黄金的追求等。
-在讲述开辟过程时,重点描述哥伦布发现新大陆的航线,以及麦哲伦的环球航行,强调这些事件对世界历史的深远影响。
2.教学难点
-新航路开辟对全球历史进程的影响:难点在于理解新航路如何推动全球化的进程,包括经济、政治、文化等多方面的变革。
-新航路开辟对中国的具体影响:难点在于分析新航路对中国历史发展的具体作用,如贸易结构的变化、思想文化的交流等。
举例:
-在分析新航路对全球历史进程的影响时,难点在于引导学生理解贸易网络的形成如何促进不同文明的交流与融合,以及这一过程中殖民主义的兴起和其对被殖民地的影响。
-在探讨新航路对中国的影响时,难点在于解释为何明朝中后期会出现海外贸易的萎缩,以及这一现象对中国经济结构和社会发展的影响。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源准备
1.教材:确保每位学生配备《2023-2024学年高一下学期统编版(2019)必修中外历史纲要下》教材。
2.辅助材料:准备与新航路开辟相关的历史地图、航线图、历史人物画像等图片,以及相关历史事件的纪录片或视频片段。
3.教学工具:准备投影仪、电脑等设备,用于展示多媒体资源。
4.教室布置:安排座位以便学生观看投影,同时预留空间进行小组讨论。
教学过程
1.导入(约5分钟)
-激发兴趣:以“如果你是一位15世纪的探险家,你会选择哪条航线进行探险?”的问题引入,激发学生的好奇心和探索欲。
-回顾旧知:简要回顾上节课学习的地理大发现背景,如欧洲的探险动机、已有的地理知识等。
2.新课呈现(约30分钟)
-讲解新知:详细讲解全球航路开辟的原因、条件、过程以及影响,包括达·伽马、哥伦布、麦哲伦的航线和历史意义。
-举例说明:通过展示历史地图和航线图,具体讲解各航线的开辟过程,如哥伦布发现新大陆的经过。
-互动探究:将学生分成小组,讨论以下问题:
-新航路开辟对欧洲和世界产生了哪些影响?
-新航路开辟对中国和亚洲有哪些影响?
-小组代表分享讨论结果,教师总结并点评。
3.巩固练习(约20分钟)
-学生活动:让学生绘制一张简化的全球航路图,并标注出主要航线和探险家。
-教师指导:在学生绘图过程中,教师巡回指导,解答学生的疑问,确保学生正确理解航线的走向和探险家的贡献。
4.课堂总结(约10分钟)
-教师引导学生回顾本节课的主要内容,包括全球航路开辟的原因、过程和影响。
-强调全球航路开辟对世界历史进程的重要性,以及它如何促进了全球化的发展。
5.作业布置(约5分钟)
-布置学生撰写一篇短文,题目为“全球航路开辟对世界历史的影响”,要求学生结合课堂所学,从经济、政治、文化等方面进行分析。
-要求学生在下节课前预习第7课内容,并准备就“全球化对发展中国家的影响”进行课堂讨论。
教学资源拓展
1.拓展资源
-相关历史文献:《马可波罗游记》、《航海日志》等,这些文献记录了早期探险家的旅行经历和对新世界的描述。
-历史事件:葡萄牙和西班牙的探险历史,如亨利王子对航海的推动、西班牙女王对哥伦布的支持等。
-全球化影响:探讨全球航路开辟后,世界经济、政治、文化交流的变化,如殖民主义的兴起、贸易网络的建立等。
-中国与全球航路:分析中国明清时期对外贸易的变化,以及郑和下西洋对全球航路开辟的影响。
2.拓展建议
-阅
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