6.1气象灾害—洪涝灾害 说课稿2024-2025学年高一地理人教版（2019）必修第一册.docxVIP

6.1气象灾害—洪涝灾害说课稿2024-2025学年高一地理人教版（2019）必修第一册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本节课的设计意图在于通过讲解洪涝灾害的相关知识，帮助学生理解气象灾害对人类活动的影响，培养学生分析自然灾害的能力，提高学生的地理素养。结合2024-2025学年高一地理人教版（2019）必修第一册教材内容，本节课将以洪涝灾害的成因、危害、预防和应对措施为主线，引导学生关注气象灾害与人类生活的紧密联系，增强学生的安全意识和环境保护意识。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：地理实践力、综合思维和创新意识。通过分析洪涝灾害的形成、影响及防范措施，培养学生的观察、分析、推理能力，提升地理实践力；引导学生从多角度审视洪涝灾害问题，发展综合思维；激发学生思考如何减轻洪涝灾害影响，培养创新意识。同时，关注学生在课堂中的合作、交流与表达，提高其团队协作和沟通能力。

学情分析

本节课面对的学生为高一学生，他们在知识层面上已经具备了一定的地理基础知识，对自然地理现象有初步的认识。在能力方面，学生具备基本的观察、分析和推理能力，但尚需加强实际问题的解决能力。在素质方面，学生具备一定的探究精神和合作意识，但自主学习能力有待提高。

学生在行为习惯上，已逐渐适应高中阶段的学习节奏，能够按时完成作业，积极参与课堂讨论。然而，部分学生在学习地理课程时，可能存在对抽象概念理解不深、对实际案例关注不足等问题。

针对这些特点，本节课在教学过程中需注重激发学生的兴趣，通过案例分析、讨论交流等方式，引导学生关注洪涝灾害的实际问题，从而提高学生对地理课程的学习积极性，为后续课程打下坚实基础。

教学资源

-教科书：人教版高中地理必修第一册（2019）

-多媒体教学设备：投影仪、电脑、电子白板

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：气象灾害相关视频资料、洪涝灾害案例文档

-教学手段：PPT演示、小组讨论、案例分析、互动问答

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：展示一组近年来我国发生的洪涝灾害新闻图片，让学生感受洪涝灾害对人们生活的影响。

-提出问题：同学们，你们知道这些洪涝灾害是如何发生的吗？它们给我们的生活带来了哪些影响？

-学生思考并回答，教师引导进入新课内容。

2.讲授新课（15分钟）

-介绍洪涝灾害的定义、成因和分类，让学生了解洪涝灾害的基本知识。

-用PPT展示洪涝灾害的成因示意图，讲解洪水、涝灾的区别。

-用视频资料展示洪涝灾害的典型案例，帮助学生理解洪涝灾害的影响。

-讲解洪涝灾害的预防和应对措施，强调人类活动与自然灾害的相互关系。

-用PPT展示防洪减灾工程、城市排水系统等预防措施。

-分析近年来我国在防洪减灾方面取得的成果。

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：让学生根据所学知识，思考如何在本地区预防和减轻洪涝灾害的影响。

-每组选取一名代表汇报讨论成果，其他同学补充。

-教师点评：针对学生的讨论成果，进行点评和总结，强调洪涝灾害防范的重要性。

4.课堂提问与互动（5分钟）

-提问：同学们，通过本节课的学习，你们认为在面临洪涝灾害时，我们作为高中生应该如何行动？

-学生回答，教师总结：强调安全意识、自救互救能力的重要性，鼓励学生在日常生活中关注气象信息，做好防范措施。

5.创新互动环节（10分钟）

-小组竞赛：设计一个关于洪涝灾害防范的宣传活动，要求创意新颖、实用性高。

-每组展示活动方案，其他同学评分。

-教师点评：针对学生的活动方案，进行点评和指导，鼓励创新思维和实践能力。

6.课堂总结（5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调洪涝灾害防范的重要性。

-布置作业：让学生结合本节课所学，撰写一篇关于洪涝灾害防范的短文，下节课分享。

知识点梳理

1.洪涝灾害的定义与分类

-洪水：因强降水、暴雨、融雪等导致水位上涨，威胁人类生产生活的现象。

-涝灾：因地表积水不能及时排除，导致土地过湿或积水成灾的现象。

2.洪涝灾害的成因

-自然因素：地形地貌、气候条件、水文特征等。

-人为因素：过度开发、植被破坏、城市化进程等。

3.洪涝灾害的影响

-对农业：淹没农田，影响农作物生长。

-对交通：阻断交通，影响物资运输和人员出行。

-对居民生活：淹没房屋，造成财产损失，威胁生命安全。

-对生态环境：破坏植被，影响生态平衡。

4.洪涝灾害的预防和应对措施

-预防措施：加强气象监测预警，完善防洪设施，提高城市排水能力，合理规划土地利用。

-应对措施：制定应急预案，组织人员转移，开展救援工作，加强灾后重建。

5.洪涝灾害的案例分析

-近年来的典型案例：例如2020年长江流域洪涝灾害，分析