4.3运用选择结构描述问题求解过程 说课稿.docx

4.3运用选择结构描述问题求解过程说课稿

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课程基本信息

1.课程名称：信息技术——4.3运用选择结构描述问题求解过程

2.教学年级和班级：八年级（3）班

3.授课时间：2023年10月15日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.信息素养：培养学生运用选择结构进行问题分析的能力，提升其逻辑思维和解决问题的信息技术素养。

2.计算思维：通过本节课的学习，使学生能够运用算法思想，有效地描述问题求解过程，发展计算思维能力。

3.创新意识：激发学生的创新意识，鼓励其在实际问题解决中尝试运用选择结构，提高信息技术的实际应用能力。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是让学生掌握选择结构的原理和应用。具体包括：

-选择结构的定义和作用：使学生理解选择结构是程序设计中的基本逻辑结构之一，能够根据不同条件执行不同的操作。

-选择语句的语法：例如，if-else语句和switch-case语句的书写格式和用法，如：

```java

if(条件){

//条件为真时执行的代码

}else{

//条件为假时执行的代码

}

```

-选择结构的实际应用：通过实例讲解，如判断一个数是奇数还是偶数，以及编写简单的条件判断程序。

2.教学难点

本节课的教学难点主要在于选择结构的逻辑理解和复杂条件表达式的编写。具体包括：

-条件判断的逻辑：学生可能会混淆if-else语句的嵌套使用，例如：

```java

if(条件1){

if(条件2){

//条件1和条件2都为真时执行的代码

}else{

//仅条件1为真时执行的代码

}

}else{

//条件1为假时执行的代码

}

```

学生需要理解嵌套条件下的执行流程。

-复杂条件表达式的处理：如何将现实问题转化为计算机可以理解的逻辑表达式，例如，判断一个年份是否为闰年，需要学生能够构造出：

```java

if((year%4==0year%100!=0)||(year%400==0)){

//是闰年的代码

}else{

//不是闰年的代码

}

```

学生可能会在处理多个条件组合时感到困惑。教师需要通过实例讲解和练习，帮助学生掌握条件表达式的构造方法。

教学资源

-软硬件资源：计算机实验室、投影仪、白板

-课程平台：校园教学管理系统

-信息化资源：在线编程练习平台、教学PPT、选择结构程序示例代码

-教学手段：小组讨论、编程练习、实例演示

教学过程

一、导入新课

1.各位同学，大家好！今天我们将学习一个新的内容——运用选择结构描述问题求解过程。请大家先回顾一下，我们之前学过哪些程序设计的基本结构？

2.对，顺序结构和循环结构。那么，当我们在编写程序时，需要根据不同的条件来执行不同的操作，这时候应该使用哪种结构呢？今天我们就来学习这种结构——选择结构。

二、基本概念与语法

1.首先，我们来了解选择结构的定义和作用。选择结构是程序设计中的基本逻辑结构之一，它能够根据不同的条件执行不同的操作。

2.接下来，我们来看选择语句的语法。最常见的有if-else语句和switch-case语句。请大家看这个例子：

```java

if(x0){

System.out.println(x是正数);

}else{

System.out.println(x不是正数);

}

```

这就是一个简单的if-else语句。如果条件x0为真，程序将执行if语句块中的代码；如果条件为假，程序将执行else语句块中的代码。

三、案例分析

1.现在我们来分析一个案例，看看如何运用选择结构来解决问题。请大家看这个题目：编写一个程序，判断一个数是奇数还是偶数。

2.首先，我们需要确定判断的条件。如果一个数除以2的余数为0，那么它是偶数；否则，它是奇数。

3.接下来，我们用选择结构来描述这个问题求解过程。请大家看这个代码示例：

```java

publicclassOddEven{

publicstaticvoidmain(String[]args){

intnumber=10;//这里可以替换成任何整数

if(number%2==0){

System.out.println(number+是偶数);

}else{

System.out.println(number+是奇数);

}

}

}

```

在这个例子中，我们使用了if-else语句来判断一个数是奇数还是偶数。

四、课堂实践

1.现在我们来进行课堂实践。请大家分成小组，每组编写一个程序，使用选择结构来判断一个年份是否为闰年。

2.记住，闰年