北师大版小学五年级上册数学精品教学课件 第四单元 多边形的面积 4.8 练习五.ppt

这节课有什么收获呢？1.比较图形面积的方法。

2.平行四边形、三角形、梯形的高。

3.平行四边形、三角形、梯形的面积

公式应用及逆向应用。1.从教材练习五中选取；2.从课时练中选取。练习五平行四边形平行四边形的面积=底×高S=aha=S÷hh=S÷a三角形三角形的面积=底×高÷2S=ah÷2a=2S÷hh=2S÷a梯形梯形的面积=（上底+下底）×高÷2S=（a+b）h÷2h=2S÷(a+b)a=2S÷h-bb=2S÷h-a北师版·数学·五年级·上册复习旧知巩固练习变式训练课堂小结课后作业板书设计第8课时练习五第四单元多边形的面积图形面积的比较方法根据图形直接比较法（数方格法）分割、移补法平移重合法认识底和高多边形的面积选自教材第61～62页练习五第1～9题1.下图中每个小方格的边长表示1cm。（1）说一说，图中哪两

个图形的面积相等？①和⑥相等①和③相等③和⑥相等②和④相等⑤和⑦相等1.下图中每个小方格的边长表示1cm。（2）哪两个图形可以拼

成平行四边形？与

同伴交流。①和③⑤和⑦②和④选自教材第61～62页练习五第1～9题2.量出有关数据，计算并比较下列图形的面积，

你有什么发现?提示:先动手量得相关数据，求出各个图形的面积后，再比较面积大小。发现:三角形的面积是等底等高的长方形或平行四边形面积的一半。3.涂色的三角形面积是平行四边形面积的一半吗？

说一说你的理由。三角形面积=底×高÷2，平行四边形面积=底×高。因为它们是同底等高的，所以涂色的三角形面积是平行四边形面积的一半。4.下面的图形是由哪些基本图形（长方形、平行四边形、

三角形或梯形）组成的？请你动手画一画，并与同伴

交流。提示:把各个图形转化为由基本图形组成的图形。5.计算下面图形的面积。13m5m16m12m4m10dm6dm13×5=65（m2）(4+12)×16÷2=16×16÷2=256÷2=128（m2）10×6÷2=60÷2=30(dm2)6.如图，一个直角三角形的面积是90cm2，一条直角边长

7.2cm，另一条直角边长是多少？7.2cm90×2÷7.2=180÷7.2=25（cm）答：另一条直角边长25厘米。7.（1）如图，梯形的面积是多少？4cm5cm10cm（4＋10）×5÷2=14×5÷2=70÷2=35（cm2）7.（2）如果把这个梯形的上底增加1cm，

下底减少1cm，得到的新梯形和原

梯形的面积之间有什么关系？4cm5cm10cm答：得到的新梯形和原梯形的面积相等，因为上底加下底的和不变。7.（3）如果梯形的上底增加2cm，

下底减少2cm呢？4cm5cm10cm答：得到的新梯形和原梯形的面积依然相等，因为上底加下底的和不变。7.（4）你发现了什么？尝试说明理由。4cm5cm10cm答：我发现，一个梯形的高若不变，而上底增加的量和下底减少的量相同，那么得到的新梯形和原梯形的面积相等，因为上底加下底的和不变。说明即使形状不同的梯形也可能面积相等。8.（1）如图，平行四边形的面积是多少?4×4=16(cm2）（2）如果平行四边形的高增加1cm、

底减少1cm，得到的新平行四

边形和原平行四边形的面积之

间有什么关系？（4－1）×（4+1）=15(cm2)得到的新平行四边形的面积比原平行四边形的面积少1cm2。（4－2）×（4+2）=12(cm2)得到的新平行四边形的面积比原平行四边形的面积少4cm2。8.（3）如果平行四边形的高增加12cm、底减少2cm呢？发现:如果平行四边形的底减少n，高增加n，得到的新平行四边形的面积比原平行四边形的面积减少n2。（n的取值范围在条件允许的范围之内）举例：5×5=25（平方厘米）（5－3）×（5+3）=16（平方厘米）25－16=9=3×38.（4）你发现了什么?举例验证你的发现。9.实践活动。在我们身边有许多物体的表面是平行四边形、三角形或梯形，请你先估计它们的面积，再测出有关的数据，计算它们的面积，并将二者进行比较。提示:有关数据要尽量测量准确。1.有一块三角形草坪，1m2草皮的价格是12元，铺这块

草坪需要多少元?9.5×16=152（m2）152×12=1824（元）答：铺这块草坪需要1824元。