Unit 9 Section A Grammar focus-4c 说课稿2024-2025学年人教版八年级英语下册.docx

Unit9SectionAGrammarfocus-4c说课稿2024-2025学年人教版八年级英语下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit9SectionAGrammarfocus-4c说课稿2024-2025学年人教版八年级英语下册

教学内容

本节课的教学内容为2024-2025学年人教版八年级英语下册Unit9SectionAGrammarfocus-4c。本节课主要围绕一般过去时的语法知识进行讲解与练习。教学内容包括：

1.复习一般过去时的概念、构成及标志词。

2.学习并掌握一般过去时的句型结构及用法。

3.通过练习4c中的对话和练习，巩固一般过去时的应用。

4.培养学生在实际情境中运用一般过去时进行交流的能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.语言能力：通过学习和练习，使学生能够熟练运用一般过去时描述过去发生的事情，提高学生的语言表达能力和语法运用能力。

2.文化意识：通过学习本节课的内容，让学生了解一般过去时在英语日常交流中的重要性，增强学生对英语文化的认识。

3.思维品质：培养学生通过观察、分析和归纳，发现并掌握一般过去时的规律，提高学生的逻辑思维能力和自主学习能力。

4.学习策略：指导学生运用有效的学习策略，如通过对话练习、角色扮演等方式，提高学生在实际情境中运用一般过去时的能力。

学情分析

本节课的对象为八年级学生，他们在知识、能力和素质方面已具备一定的基础。具体分析如下：

1.知识方面：学生在七年级阶段已经学习了一般现在时和一般将来时，对时态有了初步的认识。但一般过去时的掌握程度可能存在个体差异，需要在本节课中进行针对性的辅导和巩固。

2.能力方面：学生的听说读写能力已有一定的发展，能够进行简单的英语对话和书写。但在实际应用中，可能仍存在一定的困难和障碍，如过去时的动词变化、时间状语的使用等。

3.素质方面：学生的自主学习能力和合作学习能力逐渐提高，能够通过课堂讨论、小组合作等方式参与学习。但部分学生可能仍缺乏学习兴趣和积极性，需要教师采取措施激发学生的学习热情。

4.行为习惯方面：学生在课堂上的行为习惯较好，能够遵守纪律，积极参与课堂活动。但在学习过程中，部分学生可能存在注意力不集中、作业完成不及时等问题，需要教师关注并加以引导。

5.对课程学习的影响：学生的基础知识、学习兴趣和行为习惯都将直接影响本节课的学习效果。针对这些情况，教师应调整教学策略，以适应不同层次学生的需求，提高教学效果。

教学资源

-人教版八年级英语下册教材

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-英语学习软件或APP

-黑板与粉笔

-语法练习册

-课堂活动素材（图片、卡片等）

-学生作业本

-教师备课资料（PPT、教学笔记）

教学过程

Step1:导入

-Goodmorning,everyone.TodaywearegoingtolearnaboutUnit9SectionAGrammarfocus-4c.Beforewestart,letsquicklyreviewwhatwelearnedinthepreviouslesson.Cananyonetellmewhattensewestudiedlasttime?Yes,thatsright,itwasthefuturetense.Today,weregoingtofocusonthepasttense.

Step2:知识回顾

-Now,letswarmupourbrainsabit.Ontheboard,Ihavewrittensomesentencesusingthepresenttense.Iwantyoutochangethemintothepasttense.Forexample,Ieatbreakfastat7oclock.Whatwouldbethepasttenseofthissentence?Right,Iatebreakfastat7oclock.Now,letstryafewmoretogether.

Step3:课文主旨内容探究

-Alright,nowthatwevereviewedthepasttense,letsmoveontoourmaincontent.Openyourbooks