26 我的“长生果”说课稿-2024-2025学年统编版语文五年级上册.docx

26我的“长生果”说课稿-2024-2025学年统编版语文五年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课通过阅读《我的“长生果”》一文，旨在引导学生感受作者对阅读的热爱和收获，激发学生对阅读的兴趣。同时，通过学习作者的表达方法，提升学生的写作能力。通过联系课本，让学生在阅读中体会语文的魅力，培养良好的阅读习惯。

二、核心素养目标

1.培养学生热爱阅读的情感，提升阅读兴趣。

2.增强学生语言感知能力，学会从文中提取信息。

3.培养学生批判性思维，学会分析文章结构和表达方式。

4.提高学生写作能力，学习借鉴作者的表达技巧。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在五年级上册已经学习了基本的阅读理解和写作技巧，具备一定的词汇量和句式表达能力。他们对阅读有一定的兴趣，但可能对深度阅读和批判性思维的要求还缺乏经验。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

五年级学生的好奇心强，对新鲜事物充满兴趣，尤其是与生活紧密相关的文学作品。他们的阅读能力逐渐增强，能够理解较为复杂的句子和段落。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过视觉学习，喜欢阅读图文并茂的书籍；而另一部分学生可能更偏好听觉学习，喜欢听故事和讨论。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在阅读《我的“长生果”》时，学生可能会遇到理解深层次含义的困难，因为文章中可能包含一些比喻和象征手法。此外，学生可能难以把握作者的写作风格和情感表达，尤其是在分析文章结构和表达方式时。写作方面，学生可能会在如何借鉴作者的表达技巧和如何将阅读体验转化为自己的写作中遇到挑战。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《我的“长生果”》课文教材。

2.辅助材料：准备与课文内容相关的图片，如作者照片、书籍插图等，以及相关的视频资料，以丰富课堂内容。

3.教学辅助工具：准备黑板或投影仪，用于展示课文内容和学生写作成果。

4.教室布置：设置阅读角，提供舒适的阅读环境；准备讨论桌，便于学生分组讨论和分享阅读心得。

五、教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于阅读的短视频，引导学生思考阅读的重要性。

2.提出问题：同学们，你们喜欢阅读吗？为什么？阅读给你们带来了哪些收获？

3.引导学生分享阅读经历，激发学生对阅读的兴趣。

二、讲授新课（20分钟）

1.阅读课文：《我的“长生果”》，让学生初步了解课文内容。

2.分析课文结构：介绍文章的写作手法、段落划分、主题思想等。

3.体会作者情感：引导学生感受作者对阅读的热爱和收获，体会阅读带来的快乐。

4.学习作者表达方式：分析作者如何运用比喻、象征等手法表达情感，提升学生的语言感知能力。

三、巩固练习（15分钟）

1.课堂练习：让学生根据课文内容，进行填空、改写句子等练习，巩固所学知识。

2.小组讨论：分组讨论课文中的精彩段落，分享自己的理解和感受。

3.课堂展示：每组派代表分享讨论成果，全班共同评价。

四、课堂提问（10分钟）

1.提问环节：针对课文内容，提出问题，引导学生思考。

2.学生回答：鼓励学生积极回答问题，教师给予评价和指导。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：针对课文内容，提出问题，引导学生思考。

2.学生回答：鼓励学生积极回答问题，教师给予评价和指导。

3.小组合作：让学生分组讨论，共同解决问题，培养学生的合作能力。

六、核心素养能力的拓展要求（5分钟）

1.阅读拓展：引导学生阅读与课文相关的其他作品，拓宽阅读视野。

2.写作拓展：鼓励学生根据课文内容，进行仿写或创作，提升写作能力。

教学过程流程环节如下：

1.导入环节（5分钟）

2.讲授新课（20分钟）

a.阅读课文（5分钟）

b.分析课文结构（5分钟）

c.体会作者情感（5分钟）

d.学习作者表达方式（5分钟）

3.巩固练习（15分钟）

a.课堂练习（5分钟）

b.小组讨论（5分钟）

c.课堂展示（5分钟）

4.课堂提问（10分钟）

5.师生互动环节（10分钟）

6.核心素养能力的拓展要求（5分钟）

总用时：45分钟

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.阅读兴趣的提升：通过学习《我的“长生果”》，学生能够体会到阅读带来的乐趣，激发他们对阅读的热爱，培养良好的阅读习惯。

2.阅读理解能力的增强：学生通过分析课文，学会从文中提取信息，理解作者的写作意图，提高了阅读理解能力。

3.语言感知能力的提升：学生能够辨识和运用比喻、象征等修辞手法，增强了语言感知能力，为今后的写作打下基础。

4.写作能力的提高：学生在学习作者表达方式的基础上，能够借鉴作者的经验，提升自己的写作水平，学会运用各种