《月夜忆舍弟》（说课稿）-2024-2025学年九年级语文上册素质教育精讲课堂（统编版）.docxVIP

《月夜忆舍弟》（说课稿）-2024-2025学年九年级语文上册素质教育精讲课堂（统编版）

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

《月夜忆舍弟》——2024-2025学年九年级语文上册素质教育精讲课堂（统编版）

本节课的教学内容选自统编版九年级语文上册第二单元《古诗文阅读》中的《月夜忆舍弟》。该诗是唐代诗人杜甫创作的一首五言律诗，主要包括以下内容：

1.诗人对舍弟的深切思念；

2.描绘战乱中的社会现实；

3.表达诗人对家国命运的忧虑；

4.诗中蕴含的深厚情感和哲理。

二、核心素养目标分析

本节课核心素养目标分析如下：

1.文化传承与理解：通过学习《月夜忆舍弟》，使学生深入理解唐代诗歌的艺术特色，感受古典诗词中的家国情怀，增强民族文化的认同感。

2.思维发展与提升：引导学生分析诗中的意象和情感，培养学生的审美鉴赏能力和批判性思维。

3.语言建构与应用：通过解读诗句，训练学生的语言表达能力，提高其运用古诗文进行交流沟通的能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点在于：

-理解《月夜忆舍弟》的诗意和情感表达，把握诗中的意象和修辞手法。具体细节如下：

-分析“戍鼓断人行，边秋一雁声”中的意象，理解诗人通过戍鼓和雁声所传达的孤独和忧虑。

-掌握“露从今夜白，月是故乡明”这两句中的修辞手法，特别是对比和拟人的运用，感受诗人对故乡的深情。

-领悟诗人在“有弟皆分散，无家问死生”中所表达的家国情怀和对亲人的思念。

2.教学难点

本节课的教学难点主要包括：

-理解诗中的历史背景和文化内涵。具体细节如下：

-难点在于让学生理解唐代安史之乱的历史背景，以及这一背景下诗人的情感变化。

-突破难点需要引导学生深入探讨诗句“寄书长不达，况乃未休兵”中的深层含义，理解诗人对战乱中通信困难和生活不安的描写。

-分析和鉴赏诗中的情感。具体细节如下：

-学生可能难以完全把握诗中的哀愁和忧虑情感，难点在于如何引导学生通过诗句理解诗人的内心世界。

-教师可以举例说明，如通过“白头搔更短，浑欲不胜簪”这句，引导学生体会诗人因思念亲人而引起的白发和悲痛之情，从而突破情感理解的难点。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、电脑、黑板、粉笔

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：统编版九年级语文上册电子教材、古诗文学习软件

-教学手段：PPT演示、视频播放、小组讨论、诗歌朗读、课堂问答

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《月夜忆舍弟》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“同学们，你们有没有想过，在古代，人们是如何表达对亲人的思念之情的呢？”

-展示《月夜忆舍弟》的诗句和背景图片，让学生初步感受杜甫诗歌的魅力和情感深度。

-简短介绍本节课的学习目标，即通过学习这首诗，理解诗人的情感和艺术特色。

2.《月夜忆舍弟》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《月夜忆舍弟》的基本内容、结构特点和艺术手法。

过程：

-讲解《月夜忆舍弟》的创作背景，包括作者杜甫的生平和唐代的社会环境。

-详细分析诗的结构，包括首联、颔联、颈联和尾联，以及各自的意象和情感。

-通过板书和PPT展示，帮助学生理解诗中的修辞手法，如对仗、拟人等。

3.《月夜忆舍弟》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例分析，让学生深入了解诗的情感内涵和艺术价值。

过程：

-选择诗中的关键句子进行深入分析，如“戍鼓断人行，边秋一雁声”和“露从今夜白，月是故乡明”。

-详解这些句子背后的情感和哲理，引导学生感受诗人的孤独、忧虑和对家乡的深切思念。

-小组讨论：让学生分组讨论这首诗对现代社会的启示，以及如何在自己的生活中体现这种情感。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和文学鉴赏能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择《月夜忆舍弟》中的一个意象或情感进行深入讨论。

-小组内讨论该意象或情感在诗中的作用，以及如何表达诗人的情感。

-每组准备向全班展示讨论成果，包括讨论内容和个人的感受。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对诗歌的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，分享对诗中意象或情感的理解。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，提出进一步的学习建议和思考方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调诗歌的文学价值和情感表达的重要性。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括《月夜忆舍弟》的基本内容、情感表达和艺术特色。

-强调诗歌在文学和文化传承中的重要作用