Unit5 Macquarie Island from chaos to conservation 说课稿-2024-2025学年高中英语外研版（2019）选择性必修第二册[001].docxVIP

Unit5MacquarieIslandfromchaostoconservation说课稿-2024-2025学年高中英语外研版（2019）选择性必修第二册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit5MacquarieIslandfromchaostoconservation说课稿-2024-2025学年高中英语外研版（2019）选择性必修第二册

教材分析

本课选自高中英语外研版（2019）选择性必修第二册，属于Unit5，以MacquarieIsland的生态保护为背景，讲述了从混乱到保护的过程。教材内容与课本紧密相连，通过阅读、讨论和实践活动，帮助学生了解环境保护的重要性，提高他们的英语阅读和写作能力。

核心素养目标

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解MacquarieIsland生态保护的历程，把握文章的主要信息和细节；

②掌握描述生态保护措施和效果的英语表达方式，提高学生的英语阅读理解能力；

③学会运用比较和对比的手法，分析人类活动对自然环境的影响，培养学生的批判性思维。

2.教学难点，

①深入理解文章中复杂的句子结构和长难句，提高学生的英语阅读深度；

②正确运用所学词汇和语法知识，进行有效的信息提取和总结，提升学生的语言表达能力；

③结合实际，引导学生思考如何在自己的生活中践行环保理念，将知识内化为个人素养。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括外研版选择性必修第二册的相关章节。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如MacquarieIsland的自然风光、生态保护的纪录片片段等，以增强学生的视觉体验和理解。

3.教学工具：准备黑板或投影仪，用于展示教学内容，如文章结构图、关键词汇卡片等。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，包括分组讨论区，以便学生进行小组合作学习和交流。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

教师展示MacquarieIsland的图片，引导学生观察并提问：“Whatdoyousee?Canyoudescribethisplace?”

学生分享观察到的特点，教师简要介绍MacquarieIsland的自然环境和生态保护的重要性。

接着，教师提出问题：“DoyouknowwhyMacquarieIslandisspecial?Howdohumansprotectit?”

引入本节课的主题“MacquarieIslandfromchaostoconservation”。

2.讲授新知（20分钟）

a.阅读文章（5分钟）

教师分发教材，学生阅读文章，教师巡视指导，确保学生能够正确理解文章内容。

b.文章分析（10分钟）

教师带领学生分析文章结构，如引言、正文、结论等，并讨论文章的主旨和大意。

c.关键词汇讲解（5分钟）

教师选取文章中的关键词汇，如“conservation”、“biodiversity”、“impact”等，进行讲解和例句练习。

d.语法点讲解（5分钟）

教师针对文章中的复杂句型进行讲解，如定语从句、状语从句等，并举例说明其在文中的应用。

3.巩固练习（10分钟）

a.小组讨论（5分钟）

学生分成小组，针对文章中的问题进行讨论，如：“Whatarethemainchallengesinconservation?”

每组选出代表进行汇报。

b.写作练习（5分钟）

教师给出写作题目，要求学生根据所学内容写一篇简短的文章，如：“Whatmeasuresshouldwetaketoprotectourenvironment?”

4.课堂小结（5分钟）

教师总结本节课的主要内容，强调生态保护的重要性，并鼓励学生在生活中践行环保理念。

5.作业布置（5分钟）

教师布置课后作业，包括：

a.阅读相关英文资料，了解其他地区的生态保护措施；

b.根据所学内容，写一篇关于生态保护的英文短文；

c.在家进行一次环保行动，记录并分享成果。

知识点梳理

1.文章主题与结构

-主题：MacquarieIsland的生态保护历程。

-结构：引言、正文（介绍保护前的混乱状态、保护措施和效果）、结论。

2.词汇积累

-conservation：保护，如ecologicalconservation（生态保护）。

-biodiversity：生物多样性，如maintainbiodiversity（维护生物多样性）。

-impact：影响，如negativeimpact（负