46个月婴幼儿语言与沟通教育活动指导53课件讲解.pptx

4—6个月婴幼儿语言

与沟通教育活动指导

目录

言语发展特征

语言与沟通教育活动指导

言语发展特征

01.言语知觉发展特征

言语发02.言语发音发展特征

展特征

03.言语交际发展特征

言语知觉发展特征

如果说0-3个月的婴幼儿的言语知觉仅处于听觉阶段，那

么，4-6个月是婴幼儿言语知觉处于语音阶段，主要表现

为能够清晰的辨别音色、语调和语气。

4个月的婴儿就能够对愉悦的和冷淡的语调做出不同的反

应。

言语发音发展特征

0-3个月的婴幼儿的简单发音阶段，4-6个月

的婴幼儿进入连续音节阶段，主要表现为出

现很多的重复的、连续的音节，叠音是他们

经常说的，例如，“饭饭”“狗狗”等。

言语交际发展特征

0—3个月的婴幼儿处在言语交际中的产生交际倾向阶段，

4-6个月的婴幼儿处于言语交际的“规则阶段”，此时他

们会出现交际规则的雏形，即会根据声源转头，并辅助动

作、微笑等给予他人回应，出现“一问一答”的交流模式。

同时，懂得简单的词、手势和指令，但对这些规则的理解

仅限于熟悉的人和情境中，单纯的从对方的预期语调中中

判断，并不理解真正的含义。

语言与沟通教育活动指导

婴儿虽然不会真正说话，但拥有惊人的接受语言能力。

事实上，婴儿在听话的过程中，通过潜意识的作用接受大量的语言信

息，同时大量的语言刺激促使孩子的听觉和发音器官的发展和健全，

使孩子早说话。所以父母应尽早地利用一切机会多和孩子说话，并且

把动作和语言联系起来。

游戏名称美妙的声音

适宜开始月龄4～6个月

能用手摇动物体，感受摇动物体发出声音的快乐；

游戏目标

倾听声音的不同，促进听觉的分辨能力和语言发展

游戏准备塑料小瓶、塑料蛋等几个有盖的容器，铃铛、五谷杂

粮等

游戏玩法

（1）在小容器里装上不同的东西，使小容器发出的声音不同。注意

窗口的盖子要紧密，防止宝宝把里面的东西拿出来。

（2）给宝宝一个小容器，握着宝宝的小手摇动，边摇边说：“摇啊

摇，摇啊摇，哗啦哗啦真好听。”可以根据不同的声音运用不同的象

声词更换儿歌里的语言，如丁零丁零、沙沙沙沙等，尝试让宝宝模仿

不同的声音。

（3）给宝宝另一个小容器，并做相应的动作。摸摸宝宝耳朵让宝宝

注意听声音，并模仿发音。多做几次，宝宝可以不用成人用手辅助，

也会自己摇动。

观察与评价

（1）这个游戏材料简单，方便易取，在生活中随时都可以和宝宝一

起玩。不同的声音会引起宝宝的好奇和探究，对宝宝听觉发展和语言

发展都会有很好的促进。

（2）在对宝宝进行指导前，教养人应先对她的身心发展状况进行评

估，若发现其语言发展比同龄的孩子稍慢，在生活中应多与宝宝做一

些语言游戏，以促进其语言能力的发展。

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