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Unit3OurHobbiesTopic2SectionA说课稿2024-2025学年仁爱科普版英语八年级上册

主备人

备课成员

教学内容

仁爱科普版英语八年级上册Unit3OurHobbiesTopic2SectionA，本节课主要围绕“兴趣爱好”这一主题展开，包括询问、描述和回应兴趣爱好等内容。教材内容包括：询问兴趣爱好、描述兴趣爱好、列举兴趣爱好以及回答兴趣爱好等方面。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生通过听说活动，运用本单元所学的词汇和句型，准确、流畅地表达自己的兴趣爱好。

2.文化意识：帮助学生了解不同国家和地区的兴趣爱好，拓展视野，增强文化理解能力。

3.学习能力：培养学生通过自主学习、合作学习和探究学习，提高获取信息、分析和解决问题的能力。

4.态度价值观：引导学生树立积极向上的生活态度，培养热爱生活、追求高雅兴趣爱好的价值观。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入八年级之前，已经具备了一定的英语基础，能够进行基本的听说读写活动。对于本单元所涉及的兴趣爱好，学生可能已经有一些自己的喜好和了解，但在英语表达上可能存在一定的局限性，尤其是在描述和询问兴趣爱好时，可能缺乏适当的词汇和句型。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

八年级学生对英语学习仍然保持着较高的兴趣，他们喜欢通过互动和实践活动来学习。学生的能力水平参差不齐，部分学生可能在口语表达上更加自信，而另一些学生在写作和听力理解上可能更加擅长。学习风格方面，学生中既有偏好直观教学的，也有倾向于自主学习和合作学习的。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在本单元的学习中，学生可能会遇到以下困难和挑战：一是词汇量不足，难以准确表达自己的兴趣爱好；二是语法结构复杂，如使用正确的时态和语态来表达过去和现在的兴趣爱好；三是听力理解上的困难，特别是在理解快速对话和听力材料时。此外，学生可能对如何将个人兴趣与英语学习相结合感到困惑，需要教师提供有效的指导和方法。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有仁爱科普版英语八年级上册教材，包括课本和活动手册。

2.辅助材料：准备与兴趣爱好相关的图片、图表和视频，用于展示不同文化背景下的兴趣爱好，以及帮助学生理解和记忆相关词汇和句型。

3.教学工具：准备黑板或电子白板，用于展示重点词汇和句型，以及板书课堂内容。

4.教学活动：准备卡片或小纸条，用于小组讨论和角色扮演活动，以促进学生的口语练习和互动交流。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对兴趣爱好的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们有什么兴趣爱好？为什么喜欢它们？”

展示一些关于不同兴趣爱好的图片或视频片段，如运动、音乐、绘画等，让学生初步感受兴趣爱好的魅力或特点。

简短介绍兴趣爱好在个人成长和社会生活中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.兴趣爱好基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解兴趣爱好的基本概念、种类和培养方法。

过程：

讲解兴趣爱好的定义，包括其对个人成长和社会生活的积极影响。

介绍不同类型的兴趣爱好，如艺术、体育、科技等，并使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例，如名人如何通过兴趣爱好取得成就，让学生更好地理解兴趣爱好的实际应用或作用。

3.兴趣爱好案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解兴趣爱好的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的兴趣爱好案例进行分析，如某位学生如何通过摄影记录生活，或者某位科学家如何通过天文爱好发现新的天体。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解兴趣爱好的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对个人成长的影响，以及如何培养和坚持自己的兴趣爱好。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个自己感兴趣的兴趣爱好进行讨论。

小组内讨论如何培养和坚持该兴趣爱好，以及可能遇到的挑战和解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对兴趣爱好的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括兴趣爱好的选择、培养过程和遇到的挑战。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调兴趣爱好的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括兴趣爱好的定义、种类、培养方法和案例分析等。

强调兴趣爱好在个人