《认识动物》（说课稿）-2023-2024学年三年级下册综合实践活动安徽大学版.docx

《认识动物》（说课稿）-2023-2024学年三年级下册综合实践活动安徽大学版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：《认识动物》

2.教学年级和班级：三年级下册

3.授课时间：2023-2024学年

4.教学时数：1课时

核心素养目标

本节课旨在培养学生的观察能力、分类能力和科学探究精神。学生将通过观察动物特征，学习如何对动物进行分类，从而提升他们的科学思维和逻辑推理能力。同时，通过小组合作和实践活动，培养学生的团队合作和沟通能力，增强对动物多样性的尊重和保护意识。

重点难点及解决办法

重点：

1.动物分类的依据：本节课的重点在于让学生理解并掌握根据动物的外部特征和生理结构进行分类的方法。

2.动物分类的实践：引导学生将实际观察到的动物进行分类，提高学生的动手能力和实践操作能力。

难点：

1.动物分类的准确性：对于一些相似特征的动物，学生可能难以准确分类。

2.动物分类的科学性：学生可能对分类的科学依据理解不够深入。

解决办法与突破策略：

1.通过图片、视频等多媒体手段展示动物特征，帮助学生直观理解分类依据。

2.组织学生进行小组讨论，鼓励学生提出不同的分类方法，培养他们的批判性思维。

3.设计实践活动，让学生亲自观察、触摸动物标本或图片，加深对分类特征的理解。

4.引导学生查阅资料，了解动物分类的科学原理，提高他们对动物分类的认识深度。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过生动形象的语言介绍动物的基本特征和分类方法，激发学生的兴趣。

2.讨论法：组织学生分组讨论，鼓励他们分享观察到的动物特征，培养合作学习的能力。

3.实验法：安排学生进行简单的动物分类实验，通过实践操作加深对理论知识的理解。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示动物种类和特征，增强视觉效果。

2.教学软件辅助：使用互动教学软件，让学生在游戏中学习动物分类，提高学习效率。

3.互动式教学：通过提问、游戏等互动环节，提高学生的参与度和学习积极性。

教学过程设计

一、导入环节（用时5分钟）

1.创设情境：播放一段关于野生动物的视频，引导学生关注动物的多样性和独特性。

2.提出问题：观看视频后，提问学生：“你们在视频中看到了哪些动物？它们有什么特点？”

3.学生回答：邀请学生分享他们在视频中的观察，并简要描述动物的特征。

二、讲授新课（用时15分钟）

1.动物分类的依据：讲解动物分类的基本原则，如外部形态、生理结构和生态习性等。

2.动物分类的方法：介绍常见的动物分类方法，如哺乳动物、鸟类、爬行动物等。

3.动物分类的实例：展示不同类别的动物图片，引导学生进行分类练习。

三、巩固练习（用时10分钟）

1.小组讨论：将学生分成小组，要求他们根据所学知识，对给定的动物图片进行分类。

2.学生展示：每组选派代表展示分类结果，其他小组进行评价和补充。

3.教师点评：对学生的分类结果进行点评，纠正错误，强调分类依据。

四、课堂提问（用时5分钟）

1.提问环节：针对本节课的重点内容，提出问题，检查学生对知识的掌握程度。

2.学生回答：邀请学生回答问题，鼓励他们积极参与课堂互动。

五、师生互动环节（用时10分钟）

1.互动游戏：设计一个与动物分类相关的互动游戏，让学生在游戏中巩固知识。

2.角色扮演：让学生扮演不同的动物，通过角色扮演的方式，加深对动物特征的理解。

3.教师引导：在互动过程中，教师引导学生发现问题、解决问题，培养他们的探究能力。

六、课堂小结（用时5分钟）

1.回顾本节课所学内容：引导学生回顾动物分类的依据、方法和实例。

2.强调重点：强调动物分类的重要性，以及分类方法在实际生活中的应用。

3.作业布置：布置与动物分类相关的作业，巩固学生对知识的掌握。

七、拓展延伸（用时5分钟）

1.引导学生思考：提出与动物分类相关的问题，引导学生进行深入思考。

2.鼓励学生查阅资料：鼓励学生利用课外时间查阅相关资料，拓展知识面。

3.分享交流：在下节课开始时，让学生分享他们的拓展成果，促进知识交流。

整个教学过程共计45分钟，紧扣实际学情，凸显重难点，培养学生的问题解决能力和核心素养。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-动物百科全书：提供详细的动物分类信息，包括动物的生态环境、生活习性、形态特征等。

-动物生态纪录片：收集各种动物的生活状态和行为习性，通过视频形式展现动物的多样性和生存环境。

-动物图片库：收集不同种类的动物图片，便于学生直观地观察和比较动物的特征。

-动物保护组织网站：介绍动物保护的现状、方法和意义，提高学生对动物保护的意识。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生阅读与动物相关的科普