1.4　整式的除法 说课稿 2024-2025学年北师大版七年级数学下册.docx

1.4整式的除法说课稿2024-2025学年北师大版七年级数学下册

一、设计意图

本节课以“1.4整式的除法”为主题，旨在通过北师大版七年级数学下册的教材内容，引导学生掌握整式除法的基本概念和运算方法。通过设置实际问题情境，激发学生的学习兴趣，培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力，同时，注重与实际生活相结合，提高学生运用数学知识解决实际问题的能力。

二、核心素养目标

培养学生数学抽象思维能力，通过整式除法的学习，让学生理解数学模型与实际问题之间的关系，提升数学建模能力。强化逻辑推理意识，学会运用符号表示数学关系，培养严密的逻辑思维。增强应用意识，学会运用所学知识解决简单的实际问题，提高实践操作能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生已具备基础的代数知识，如单项式、多项式的概念，以及单项式乘以多项式的运算规则。此外，学生还应该熟悉整数除法的基本原理。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级学生对数学充满好奇心，对新知识的学习兴趣较高。他们的数学思维能力逐渐增强，能够理解抽象概念。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过图形直观理解数学问题，而另一部分学生则更擅长逻辑推理。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生可能对整式除法的概念理解困难，难以将除法运算与乘法运算联系起来。此外，符号运算和代数表达式的处理可能会让学生感到困惑。在学习过程中，学生可能会遇到运算顺序、化简技巧等问题，需要教师及时引导和帮助。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合实例，讲解整式除法的基本概念和运算步骤，帮助学生建立清晰的认识。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，鼓励他们分享解题思路，培养合作学习和交流能力。

3.实验法：通过实际操作，让学生亲身体验整式除法的运算过程，加深理解。

教学手段：

1.多媒体演示：利用PPT展示整式除法的动画过程，直观展示运算步骤。

2.教学软件应用：借助数学教学软件，进行在线练习和即时反馈，提高学生参与度和学习效果。

3.实物教具：使用几何模型等实物教具，帮助学生理解抽象的数学概念。

五、教学过程

一、导入新课

（教师）：同学们，我们已经学习了多项式乘以单项式的运算，今天我们将继续学习整式的除法。在现实生活中，很多问题都涉及到除法运算，比如分配货物、计算利息等。今天，我们就来探究整式除法的奥秘。

（学生）：好的，老师。

二、新课讲授

（一）整式除法的基本概念

1.教师提问：什么是整式除法？它与整数除法有什么区别？

2.学生回答：整式除法是指将一个多项式除以一个单项式的运算。它与整数除法类似，但被除数和除数都是多项式。

3.教师总结：整式除法的基本概念就是将一个多项式分解成几个单项式的乘积，其中每个单项式都是除数的一个因式。

（二）整式除法的运算步骤

1.教师讲解：整式除法的运算步骤如下：

（1）将被除式的首项除以除式的首项，得到商的首项；

（2）将商的首项与除式相乘，得到一个单项式；

（3）将这个单项式从被除式中减去，得到一个新的多项式；

（4）重复步骤（1）到（3），直到无法继续除为止。

2.教师举例：例如，计算多项式$3x^2+2x-1$除以单项式$x-1$的结果。

（三）整式除法的应用

1.教师提问：整式除法在实际生活中有哪些应用？

2.学生回答：整式除法可以用来计算分配货物、计算利息等问题。

三、课堂练习

（一）单项式除以单项式

1.教师讲解：单项式除以单项式的运算规则与整式除法类似，只需将被除式的首项除以除式的首项，然后乘以除式，即可得到商。

2.学生练习：计算单项式$2x^2$除以单项式$x$的结果。

（二）多项式除以单项式

1.教师讲解：多项式除以单项式的运算需要按照整式除法的步骤进行。

2.学生练习：计算多项式$3x^2+2x-1$除以单项式$x-1$的结果。

四、课堂小结

（教师）：同学们，今天我们学习了整式除法的基本概念、运算步骤和应用。希望大家通过今天的课程，能够掌握整式除法的运算方法，并将其应用到实际问题中。

（学生）：谢谢老师，我们明白了。

五、课后作业

1.完成课后练习题，巩固所学知识。

2.尝试用整式除法解决实际问题，如计算商品的价格、计算利率等。

六、板书设计

1.整式除法的基本概念

2.整式除法的运算步骤

3.单项式除以单项式

4.多项式除以单项式

七、教学反思

本节课通过导入新课、新课讲授、课堂练习、课堂小结等环节，引导学生掌握了整式除法的基本概念和运算方法。在教学过程中，注重启发学生的思维，培养学生的实际应用能力。在今后的教学中，应进一步关注学生的学习需求，提高教学质量。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-整式除法的应用实例：收集一