第5课 修补图像焕新颜（说课稿）2023-2024学年四年级下册信息技术闽教版.docxVIP

第5课修补图像焕新颜（说课稿）2023-2024学年四年级下册信息技术闽教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：第5课修补图像焕新颜

2.教学年级和班级：2023-2024学年四年级下册信息技术课

3.授课时间：待定

4.教学时数：1课时

本节课我们将学习如何利用信息技术手段修补图像，使图片焕然一新。通过本节课的学习，学生将掌握基本的图像修补技巧，为后续学习打下基础。本课程内容与闽教版四年级下册信息技术教材紧密相关，旨在培养学生的实际操作能力和审美观念。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的信息处理能力、创新思维和审美鉴赏能力。具体包括：

1.信息处理能力：通过修补图像的过程，提高学生获取、分析、处理和应用信息的能力。

2.创新思维：鼓励学生在图像修补过程中，发挥想象力和创造力，尝试不同的修补方法。

3.审美鉴赏能力：培养学生对图像美的感知和鉴赏能力，提升其审美水平。

三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是掌握图像修补的基本方法和技巧，具体包括：

-使用闽教版信息技术教材中介绍的图像编辑软件，如Photoshop的基本工具。

-学习如何去除图片中的杂点、修复破损的部分以及调整图像的色彩和亮度。

例如，教师将重点讲解如何使用“修补工具”和“克隆图章工具”来修复图片中的瑕疵，这是修补图像的基础技能，对于后续更复杂的图像处理至关重要。

2.教学难点

本节课的教学难点主要在于以下两个方面：

-精确控制修补工具的参数设置，如“修补工具”的源和目标模式选择，以及“克隆图章工具”的样本点选择。

例如，学生可能会发现，如果参数设置不当，修补后的图像可能会出现颜色不匹配或边缘过渡不自然的问题，这需要学生通过实践来掌握合适的参数设置。

-图像修补后的整体协调性和美观性，即如何在修补后保持图像的整体风格和一致性。

例如，当学生尝试修补一张老旧照片时，如何使修补后的部分与原图的色调、纹理和风格相融合，而不是显得突兀，这是修补过程中的一个挑战，需要学生细致观察和多次尝试。

四、教学方法与策略

本节课将采用讲授与案例研究相结合的教学方法，辅以项目导向学习。首先，通过讲授的方式介绍图像修补的基本概念和工具使用方法，确保学生掌握理论基础。接着，通过展示修补前后的案例，让学生直观感受修补效果，激发学习兴趣。在实践环节，采用项目导向学习，学生分组进行实际操作，修补给定图像，期间鼓励学生讨论交流，分享修补技巧。同时，利用多媒体教学，如投影修补过程，增强视觉效果，帮助学生更好地理解和掌握修补技巧。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一张修补前后的照片对比，询问学生：“你们知道这是怎么做到的吗？”引发学生对图像修补的好奇心。

-回顾旧知：回顾上节课学习的图像编辑基础知识，如选择工具、图层概念等，为学习修补图像做好铺垫。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：详细介绍“修补工具”和“克隆图章工具”的使用方法，包括工具选项栏的各项参数设置和操作步骤。

-举例说明：通过实际操作演示，展示如何去除照片中的杂点、修复破损部分，以及如何调整图像的色彩和亮度。

-互动探究：学生分组讨论，思考如何将所学知识应用于不同的图像修补场景，每组提出一个修补方案。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生根据教师提供的图像素材，独立完成图像修补任务，实践所学知识。

-教师指导：在学生实践过程中，教师巡回指导，针对学生的操作问题提供个性化指导。

4.课堂总结（约10分钟）

-教师引导学生总结本节课学到的知识点，包括修补工具的使用技巧和图像修补的整体思路。

-学生分享自己在实践中的心得体会，以及遇到的问题和解决方法。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业：让学生回家后，选择一张自己喜欢的照片，尝试进行修补，并撰写一段关于修补过程和感受的文字描述。

-强调作业要求：作业需在下次课前提交，要求图像修补效果自然，文字描述清晰。

六、拓展与延伸

1.提供拓展阅读材料：

-《数字图像处理基础》：介绍数字图像处理的基本原理和方法，帮助学生深入理解图像修补的技术背景。

-《图像编辑实用技巧》：收录了大量图像编辑的实用技巧，包括高级修补技术、色彩调整等，供学生参考学习。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-探索不同的图像修补工具：除了本节课学习的“修补工具”和“克隆图章工具”，学生可以自主探究其他图像修补工具，如“红眼工具”、“内容识别填充”等，并比较它们的适用场景和效果。

-分析图像修补案例：学生可以收集网络上的图像修补案例，分析修补前后的变化，讨论修补过程中可能遇到的问题和解决方法。

-实践