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___________班级
本章节共需
科网]
课题本节课为第
分配
平面直角坐标系(1)本学期总第
课型新授课主备韩淑静审核八年级数学备课组时间12月1日
1、会正确画出平面直角坐标系。理解平面直角坐标系的有关概念。
学习目标2、会在给定的直角坐标系中根据点的坐标标出点的位置,会根据点的位置写出点的坐标。
3、使学生了解平面上的点与有序实数对的一一对应关系。
重点理解并掌握平面直角坐标系的有关概念。
难点根据点的坐标标出点的位置,会根据点的位置写出点的坐标。
一.课前预习与导学:札记
1、第123—125页内容;
2、写出坐标平面上的点的特征:第一象限的点______第二象限的点_____第三象限的点_
____第四象限的点_____
X轴上的点可表示为____Y轴上的点可表示为____原点为___
二、课堂学习与研讨
(一)、创设情景,感悟新知
第123页情境,请思考下面的问题?
(1)小亮是怎样描述音乐喷泉的位置的?
(2)小亮可以省去“西边”和“北边”这几个字吗?
(3)如果小亮说在“中山北路东边,中山东路北边”,小丽能找到音乐喷泉吗?
(4)如果小亮只说在“中山北路西边50m”,小丽能找到音乐喷泉吗?只说在“西路北边30m”
呢?
通过研讨,交流,学生充分感受只有按中小亮的说法,
小丽才能很容易地找到音乐喷泉的位置。
(二)、探索规律,揭示新知
如图4-4,在直角坐标系中,由一对有序实数(a,b),可以确定一个点P的位置:过x轴上表示实数的
点画x轴的垂线,过y轴上表示实数的点画y轴的垂线,这两条垂线的交点,即为点P。
反过来,如果点Q是直角坐标系中一点,你能找到一对相应的有序实数(m,n)吗?
在直角坐标系中,一对有序实数可以确定一个点的位置;反之,任意一点的位置都可以用一对有序实
数表示。这样的有序实数对叫做点的坐标。
例如,图4-4中点P的坐标为(a,b),其中a称为点P的横坐标,b称为点P的纵坐标,横坐标应写在
纵坐标的前面。由点Q的位置可以知道它的坐标为(m,n)。
点的坐标通常与表示该点的大写字母写在一起,如P(a,b),Q(
m,n)。
(三)、尝试反馈,领悟新知
例1在直角坐标系中,描出下列各点的位置:
A(4,1),B(-1,4),C(-4,-2),
D(3,-2),E(0,1),F(-4,0)。
例2写出图4-6中A,B
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