第一单元第5课《信息社会及责任》说课稿 2023—2024学年浙教版（2020）初中信息技术七年级上册.docx

第一单元第5课《信息社会及责任》说课稿2023—2024学年浙教版（2020）初中信息技术七年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第一单元第5课《信息社会及责任》说课稿2023—2024学年浙教版（2020）初中信息技术七年级上册

设计思路

本节课《信息社会及责任》以浙教版初中信息技术七年级上册教材为基础，围绕信息社会的基本特征和学生在信息社会中的责任展开。课程设计注重理论与实践相结合，通过案例分析、小组讨论等形式，引导学生深入了解信息社会的内涵，培养他们正确使用信息技术、遵守网络道德规范的良好习惯，提高信息素养。同时，结合学生的年龄特点和认知水平，以生动形象的方式呈现教学内容，激发学生的学习兴趣，帮助他们树立正确的信息观念，为后续课程打下坚实基础。

核心素养目标

培养学生信息意识，使其能够认识到信息的重要性，并学会有效获取、评估、利用信息资源；提升信息处理能力，通过本课学习，使学生能够运用所学知识解决实际问题，提高信息分析、整合及创新能力；强化信息安全意识，教育学生遵守网络道德规范，形成良好的信息社会责任感。

教学难点与重点

1.教学重点

-信息社会的定义与特征：让学生理解信息社会的概念，包括信息的快速传播、数字化、网络化等特征。例如，通过讲解互联网的发展历程，让学生认识到信息社会与传统社会的区别。

-信息伦理与道德：强调在信息社会中的行为准则，如尊重他人隐私、不传播虚假信息等。可以通过案例分析，让学生讨论网络谣言的负面影响，从而强化信息伦理意识。

-信息安全与防护：教授学生如何保护个人信息，预防网络诈骗等。例如，讲解如何设置复杂的密码，以及如何识别和防范钓鱼网站。

2.教学难点

-信息评价与筛选：学生在面对大量信息时，难以判断信息的真实性和有效性。可以设计实践活动，如让学生对网络上的信息进行筛选和评估，培养他们的信息判断能力。

-网络道德规范的具体应用：学生可能理解网络道德的重要性，但在实际操作中难以做到。可以通过角色扮演游戏，让学生模拟在社交网络中的道德行为，从而加深理解。

-信息安全的实际操作：学生可能知道保护个人信息的重要性，但在实际操作中容易忽视。可以通过模拟网络环境，让学生亲身体验网络安全措施的实施，如使用防病毒软件、定期更新密码等。

教学资源

-软硬件资源：计算机教室、投影仪、互动白板、学生用计算机

-课程平台：学校内部教学管理系统

-信息化资源：多媒体教学课件、网络教育资源库、信息社会案例资料

-教学手段：小组讨论、案例分析、角色扮演、互动问答

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-创设情境：以一段关于信息社会发展的短视频导入，让学生感受信息技术的快速变革。

-提出问题：询问学生“你们认为信息社会给我们带来了哪些变化？”引导学生思考信息社会的影响。

2.讲授新课（用时20分钟）

-信息社会的定义与特征：

-讲解信息社会的概念，通过实例说明信息社会的特征。（用时5分钟）

-信息伦理与道德：

-讨论信息伦理的基本原则，如真实性、公正性、隐私保护等。（用时5分钟）

-分析真实案例，让学生理解信息伦理在生活中的应用。（用时5分钟）

-信息安全与防护：

-介绍信息安全的基本知识，如密码设置、病毒防护等。（用时5分钟）

3.巩固练习（用时10分钟）

-小组讨论：将学生分成小组，讨论以下问题：

-如何在日常生活中遵循信息伦理？

-如何保护个人信息不被泄露？

-每组汇报讨论结果，教师点评并总结。（用时5分钟）

-实践操作：让学生在计算机上设置复杂的密码，并模拟一次网络安全防护过程。（用时5分钟）

4.师生互动环节（用时10分钟）

-课堂提问：随机抽取学生回答以下问题：

-信息社会给你们的生活带来了哪些便利？

-在信息社会中，你认为哪些行为是不道德的？

-学生回答后，教师进行点评和引导，强调信息伦理的重要性。

-情景模拟：教师模拟一个网络诈骗场景，学生需判断并给出应对策略。

-学生分组进行角色扮演，模拟在社交网络中的道德行为，教师观察并给予反馈。

5.总结与反思（用时5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调信息社会中的责任与义务。

-学生分享本节课的收获，教师鼓励学生将所学应用到日常生活中。

6.课堂延伸（用时5分钟）

-布置作业：让学生撰写一篇关于“如何在信息社会中做一个负责任的公民”的短文。

-鼓励学生课后利用网络资源，深入了解信息社会的更多知识。

整个教学过程设计注重培养学生的信息意识、伦理道德观念和安全防护能力，通过情境模拟、实践操作等多元化的教学手段，确保学生能够理解和掌握课程内容，同时增强课堂的互动性和趣味性。

教学资源拓展

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