Unit 2 No rules no order Section B project 说课稿 -2024-2025学年人教版（2024）七年级英语下册.docxVIP

Unit2NorulesnoorderSectionBproject说课稿-2024-2025学年人教版（2024）七年级英语下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：Unit2NorulesnoorderSectionBproject

2.教学年级和班级：七年级英语

3.授课时间：2024年11月5日

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

1.培养学生正确理解和使用英语进行交际的能力。

2.提升学生的跨文化意识，理解不同文化背景下的规则和秩序。

3.增强学生的合作学习能力和创新思维，通过项目活动解决问题。

三、学情分析

本节课针对七年级英语学生，这一阶段的学生英语学习兴趣较高，但学习基础和英语水平参差不齐。部分学生英语词汇量不足，语法理解不够深入，这在理解本节课的“规则与秩序”主题时可能会遇到困难。同时，由于年龄特点，学生们在合作学习和项目活动中表现出较强的团队精神和创新意识，但自控能力和时间管理能力尚需提高。

在知识方面，学生已经接触过一些基本的英语语法和词汇，对英语日常用语有一定的了解，但具体到“规则与秩序”这一抽象概念，学生可能难以将所学知识与实际生活情境相结合。在能力方面，学生具备一定的听说能力，但在写作和阅读理解方面还有待提高，特别是在面对复杂句式和不同文化背景下的文本时。在素质方面，学生普遍具有良好的合作精神，但面对挑战时，部分学生可能会表现出焦虑情绪，影响学习效果。

这些学情分析对本节课的教学设计产生了直接影响。首先，教学过程中需注重词汇和语法的教学，帮助学生建立扎实的语言基础。其次，通过设计贴近生活的教学活动，激发学生的学习兴趣，提高他们对规则与秩序的理解。此外，教师还需关注学生的个体差异，提供个性化指导，确保所有学生都能在课程中获得成长。最后，通过培养学生的团队协作能力和解决问题的能力，为他们的英语学习打下坚实的基础。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，特别是人教版七年级英语下册的Unit2Norulesnoorder。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如展示不同文化规则差异的图片和简短视频。

3.教学工具：准备一些小卡片，用于分组讨论时作为记录和交流的工具。

4.教室布置：布置教室环境，包括分组讨论区，确保每个小组有足够的空间进行项目活动。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布预习Unit2Norulesnoorder的相关视频和背景阅读材料，明确预习任务为识别生活中的规则和秩序。

-设计预习问题：设计问题如“你观察到的生活中的规则有哪些？为什么这些规则存在？”引导学生思考规则的重要性。

-监控预习进度：通过微信群讨论和提交的预习笔记，监控学生预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读预习资料，了解不同文化中的规则差异。

-思考预习问题：学生思考并记录自己对规则的看法和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和疑问提交至微信群。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生通过自主学习了解新内容。

-信息技术手段：利用微信群实现预习资源的共享和互动。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课程内容，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和问题解决能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放有关秩序混乱的简短视频，引出主题“规则与秩序”。

-讲解知识点：讲解规则对个人和社会的重要性，举例说明无规则可能导致的问题。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析生活中违反规则的案例，并讨论可能的后果。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考规则的正面和负面影响。

-参与课堂活动：学生积极参与讨论，分享自己的观察和观点。

-提问与讨论：学生提出问题，与同伴讨论，共同寻找答案。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：教师详细讲解规则的重要性。

-实践活动法：小组讨论和案例分析。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的沟通能力和团队协作精神。

作用与目的：

-帮助学生深入理解规则对社会的必要性。

-通过实践活动，提高学生的批判性思维和问题解决能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：让学生写一篇短文，描述一个他们见过的违反规则的行为，并分析其后果。

-提供拓展资源：推荐相关的书籍或网站，让学生了解更多关于规则和社会秩序的知识。

学生活动：

-完成作业：学生根据作业要求撰写短文，巩固所学知识。

-拓展学习：利用推荐的资源进行进一步的阅读和研究。

教学方法/手段/资