三位数除以两位数，商一位数（不调商）（说课稿）-2024-2025学年四年级上册数学 冀教版.docx

三位数除以两位数，商一位数（不调商）（说课稿）-2024-2025学年四年级上册数学冀教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

三位数除以两位数，商一位数（不调商）（说课稿）-2024-2025学年四年级上册数学冀教版

教学内容分析

本节课的主要教学内容是冀教版四年级上册数学第三章“三位数除以两位数，商一位数（不调商）”。本节课将引导学生学习如何用两位数去除三位数，并得出商是一位数的情况，重点掌握除法运算的基本步骤和注意事项。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在之前的学习中已经掌握了两位数乘除法的运算规则，以及三位数除以一位数的除法运算。本节课将在此基础上，引导学生运用已学的除法知识，解决三位数除以两位数的计算问题，从而巩固和提高学生的除法运算能力。

核心素养目标

1.数感：通过三位数除以两位数的计算练习，增强学生对数字的敏感度和数的概念的理解。

2.计算能力：培养和提高学生准确、迅速进行除法运算的能力。

3.问题解决：鼓励学生在遇到计算难题时，能够自主探索解题策略，提升解决问题的能力。

4.逻辑思维：通过除法运算规则的运用，发展学生的逻辑推理和数学思维能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了两位数乘除法的运算规则，能够熟练进行两位数乘以两位数以及两位数除以一位数的计算。同时，学生对三位数除以一位数的除法运算也有一定的了解和实践经验。

2.学习兴趣方面，学生对数学运算有一定的兴趣，特别是在解决实际问题时，能够积极参与。在能力上，学生具备基本的数学运算能力，但除法运算尤其是涉及多位数的除法，对部分学生来说可能较为复杂。在学习风格上，学生倾向于通过实际操作和练习来理解和掌握数学概念。

3.学生可能遇到的困难和挑战主要包括：理解除法运算中商的位置和确定商的方法；在计算过程中，可能会遇到试商困难，导致计算速度慢或出现错误；另外，对于除法运算中的一些特殊情况，如遇到不够除的情况，学生可能会感到困惑。因此，教学中需要针对这些难点进行重点讲解和练习。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生配备冀教版四年级上册数学教材，以便于学生跟随教学进度学习。

2.辅助材料：准备与三位数除以两位数相关的PPT演示文稿，包括例题演示和练习题，以及相关的除法运算动画视频，帮助学生直观理解除法运算过程。

3.教学道具：准备计数器或小棒等教具，用于直观演示除法运算的步骤，增强学生的感性认识。

4.教室布置：将教室布置为便于小组合作讨论的形式，确保每个小组有足够的空间进行交流和实践操作。

教学过程

1.导入新课

-同学们，大家好！上一节课我们学习了三位数除以一位数的除法运算，那么如果除数是两位数，我们应该如何进行计算呢？今天我们就来学习三位数除以两位数，商是一位数的情况。

2.回顾旧知

-在学习新内容之前，我想请大家回顾一下，我们之前学过的两位数乘除法的运算规则。请问有谁能告诉我，两位数乘以两位数应该怎么计算？

-非常好，那么对于两位数除以一位数的除法，我们又是如何计算的呢？请一位同学来回答一下。

3.引入新课内容

-通过大家刚才的回答，可以看出大家对之前的数学知识掌握得很好。那么今天我们要学习的三位数除以两位数的除法，其实和之前的除法运算有相似之处，也有不同之处。下面我们就来探究一下这个新的除法运算。

4.讲解例题

-请大家打开教材第X页，我们来看第一个例题。这个例题是一个三位数除以两位数，商是一位数的情况。我们先来看被除数和除数的特点，然后按照除法运算的步骤来计算。

-（讲解例题，引导学生观察被除数和除数的关系，讲解如何确定商的位置，如何进行试商，以及如何得出最终结果）

5.学生自主尝试

-现在我们来做一个练习，请大家拿出练习本，尝试完成教材上的第二个例题。如果遇到困难，可以和旁边的小伙伴讨论一下，也可以随时举手向我提问。

-（学生自主尝试，教师巡回指导，解答学生的疑问）

6.小组讨论

-现在请大家分成小组，每个小组选择一道教材上的练习题，讨论并尝试解答。每个小组选一个代表来向全班同学分享你们的解题过程和答案。

-（小组讨论，教师观察各小组讨论情况，适时给予指导）

7.总结规律

-经过刚才的自主尝试和小组讨论，我相信大家对三位数除以两位数的除法运算有了更深的理解。现在我们来总结一下这个运算的规律，请大家注意听。

-（总结规律，强调商的位置确定方法，试商的技巧等）

8.实践应用

-下面我们来做一个实际应用的小游戏。请大家拿出提前准备好的计数器或小棒，我们将用这些道具来表示三位数和两位数的除法运算。我会给出一些题目，请大家用道具来演示计算过程。

-（教师给出题目，学生用道具演示，教师点评并指导）

9.巩固练习