一年级语文上册汉语拼音7zcs教学游戏新人教版.docVIP

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《汉语拼音7zcs》教学嬉戏

【嬉戏一：儿歌诵读】

目的：帮助学生记忆z、c、s的读音与形态。

打算：根据文中的示形表音图编写儿歌，“像个２字z、z、z，像个刺猬c、c、c，春蚕吐丝s、s、s”。

方法：老师带领学生一起诵读儿歌。

【嬉戏二：你猜我猜，大家猜】

目的：帮助学生认记z、c、s、zi、ci、si。

打算：熟读相关声母、音节。

方法：由老师、同学做手势或出示某种实物图形，请其他同学猜一猜它表示的是什么字母（或音节）。比如，老师（做动作表示“z”）：“你猜，你猜，你猜猜！”学生：“我猜，我猜，它是z、z、z！”

【嬉戏三：过桥】

目的：通过本嬉戏引导学生学习互帮互助，娴熟拼读声母z、c、s与单韵母组成的音节。

打算：要求学生以小组为单位，在桌上摆一座小桥，并把z、c、s韵母卡片分开放在桥的两头。

方法：以小组为单位开展嬉戏。在z、c、s一端的同学随机拿出一个声母，对面同学随机拿出一个韵母，请第三个同学快速拼读这个音节。假如他拼对了，就算平安地过了小桥；假如他不会拼，可以请其他同学帮助过桥。

【嬉戏四：摘苹果】

目的：巩固与z、c、s相关音节的拼读，复习新学的５个生字。

打算：老师在小黑板上画一棵苹果树，树上有很多纸剪的苹果（苹果背面是音节或生字），比如“zǐsè、zuòxià、做过、cuòwù、siguā、乐”等。

方法：请学生摘苹果，认读音节或生字，并说出一个包含这个音节或生字的词语或一句话。比一比，谁读得准、说得好，优胜者可获得“苹果王”的称号。