Unit 6 understanding ideas 说课稿 2024-2025学年外研版（2024）七年级英语上册.docx

Unit6understandingideas说课稿2024-2025学年外研版（2024）七年级英语上册

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教学内容

Unit6UnderstandingIdeas说课稿2024-2025学年外研版（2024）七年级英语上册

本节课选自外研版七年级英语上册Unit6UnderstandingIdeas。本单元的主要内容是让学生通过阅读和理解不同类型的文章，提高对英语文章的理解能力，培养阅读技巧。具体教学内容包括：

1.学习词汇：掌握与文章主题相关的词汇，如：environmentalprotection,pollution,recycling等。

2.阅读理解：通过阅读两篇关于环保的文章，理解文章的主旨和细节信息。

3.阅读技巧：学习如何快速捕捉文章的关键信息，如：标题、首段、尾段等。

4.口语交流：就文章主题展开讨论，分享自己的观点和经验。

5.写作练习：根据阅读内容，完成一篇关于环保的短文写作。

核心素养目标

1.语言能力：通过阅读和理解英语文章，提高学生的语言理解和表达能力，使其能够准确把握文章的主旨和细节信息。

2.思维品质：培养学生批判性思维和创造性思维，鼓励他们在阅读过程中提出问题、分析问题，并对文章内容进行评价和推理。

3.文化意识：通过学习环保主题的文章，增强学生对环境保护的认识，培养他们的跨文化交际意识，了解不同文化背景下对环保的态度和做法。

4.学习能力：指导学生掌握有效的阅读策略，提高自我监控和调整学习的能力，使其能够独立完成阅读任务并不断进步。

学情分析

本节课的授课对象为七年级学生，他们在知识、能力和素质方面具有以下特点：

1.知识层面：学生已经完成了小学阶段的英语学习，掌握了一定的词汇量和基本语法知识，能够进行简单的英语阅读和交流。但他们对英语文章的深入理解和分析能力尚有待提高。

2.能力层面：学生在听、说、读、写四个方面的能力发展不均衡。阅读理解能力相对较弱，缺乏有效的阅读策略。此外，学生的写作能力也需加强，尤其是在组织文章结构和表达观点方面。

3.素质方面：学生具有较强的好奇心和求知欲，愿意主动参与课堂活动。但他们注意力容易分散，缺乏持久的学习兴趣，需要教师在教学过程中不断激发和引导。

4.行为习惯：学生在课堂上的行为习惯较好，能够遵守纪律，积极参与讨论。但在自主学习方面，部分学生存在依赖心理，需要教师引导他们逐步培养自主学习能力。

5.对课程学习的影响：学生对于英语学习有一定的兴趣，但面对较复杂的文章内容时，可能会感到困难和挫败。因此，在教学过程中，教师需要关注学生的学习需求，调整教学策略，以提高他们的学习积极性。

针对以上学情，教师在本节课的教学中应注重激发学生的学习兴趣，培养他们的阅读理解能力和自主学习能力，使他们在掌握英语知识的同时，提高综合素质。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了外研版七年级英语上册教材。

2.辅助材料：准备与Unit6UnderstandingIdeas相关的多媒体资源，包括环保主题的图片、视频片段以及文章内容的思维导图。

3.教学工具：准备电子白板或投影仪，以便展示多媒体资源和文章内容。

4.教室布置：根据教学活动需要，合理安排座位，确保学生能够舒适地进行阅读和讨论。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

教师通过展示一张环保主题的图片，引导学生讨论图片中的环境问题，激发学生的兴趣。随后，教师简要介绍本节课的主题“UnderstandingIdeas”和单元目标，让学生明确本节课的学习内容。

2.讲授新知（20分钟）

a.教师首先带领学生复习与环保相关的词汇，确保学生能够理解即将阅读的文章内容。

b.接着，教师展示第一篇文章的标题和图片，让学生预测文章内容，培养学生的预测能力。

c.学生自主阅读文章，教师巡回指导，帮助学生解决阅读中的困难。

d.教师组织学生进行小组讨论，分享对文章的理解和观点。

e.教师针对文章内容提出问题，引导学生回答，进一步巩固对文章的理解。

f.教师展示第二篇文章，重复上述阅读和讨论过程。

3.巩固练习（10分钟）

教师设计一些阅读理解练习题，包括选择题、填空题和简答题，让学生独立完成。完成后，教师邀请学生回答，并提供反馈。

4.课堂小结（5分钟）

教师总结本节课的重点内容，包括环保词汇、阅读理解技巧和文章主旨。同时，教师鼓励学生分享自己在课堂中的收获和感受。

5.作业布置（5分钟）

教师布置两项作业：一是让学生撰写一篇关于环保的短文，二是要求学生在课外阅读一篇与环保相关的英文文章，并在下节课分享阅读心得。教师提供一些写作和阅读的指导建议，帮助学生顺利完成作业。

知识点