Unit 4 My classroom 单元整体（说课稿）-2024-2025学年新交际英语（2024）英语一年级上册[001].docxVIP

Unit4Myclassroom单元整体（说课稿）-2024-2025学年新交际英语（2024）英语一年级上册

主备人

备课成员

教学内容

本节课选自2024-2025学年新交际英语一年级上册Unit4Myclassroom。本单元主要围绕“我的教室”这一主题展开，包括教室的布局、物品和学生的活动。教材内容涵盖单词：classroom,blackboard,desk,chair,book,pencil,ruler,eraser等；句型：Whatsinyourclassroom?Thereisablackboardinmyclassroom.等。通过本节课的学习，学生能够掌握相关单词和句型，并能用英语进行简单的描述。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。学生将通过参与课堂活动，提高听、说、读、写技能，增强对英语学习的兴趣和自信心。同时，通过了解教室的布局和物品，学生能够增强跨文化意识，学会尊重不同文化背景下的学习环境。此外，通过合作学习和探究活动，学生将提升思维品质，培养自主学习的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-**核心内容**：掌握并运用本单元的单词和句型，如classroom,blackboard,desk,chair,book,pencil,ruler,eraser等，以及句型Whatsinyourclassroom?Thereisablackboardinmyclassroom.等。

-**举例解释**：通过实物展示和图片辅助，帮助学生直观地识别和记忆单词。通过角色扮演和小组讨论，让学生练习使用句型描述教室物品。

2.教学难点

-**难点内容**：正确发音单词和句型，以及理解并运用句型进行描述。

-**举例解释**：对于发音难点，如“blackboard”和“eraser”，通过示范和反复练习帮助学生正确发音。对于句型运用难点，通过提供具体的情境，让学生模仿并创造性地使用句型描述教室。此外，针对一年级学生的认知特点，设计游戏和活动，使学生在轻松愉快的氛围中克服发音和运用句型的困难。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有2024-2025学年新交际英语一年级上册教材。

2.辅助材料：准???与教学内容相关的图片，如教室布局图、常用物品图片，以及相关的视频片段，以辅助学生理解教室环境和物品名称。

3.实验器材：无需实验器材。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行角色扮演和小组活动；在黑板上画出简化的教室布局图，以便于学生观察和记忆。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-步骤一：教师以简单的英语问候开始，例如，“Goodmorning,class!Howareyoutoday?”

-步骤二：通过提问，引导学生回顾上节课的内容，例如，“Doyourememberwhatwelearnedlasttime?”

-步骤三：展示教室的图片或模型，激发学生的兴趣，并引出本节课的主题，“Today,wearegoingtolearnaboutourclassroom.”

-步骤四：介绍本节课的学习目标和内容，让学生对即将学习的内容有所预期。

2.讲授新知（20分钟）

-步骤一：通过实物或图片展示，教授单词：classroom,blackboard,desk,chair,book,pencil,ruler,eraser等。

-步骤二：带领学生朗读单词，并纠正发音。

-步骤三：讲解并示范句型：Whatsinyourclassroom?Thereisablackboardinmyclassroom.

-步骤四：进行简单的情景对话练习，让学生模仿对话。

-步骤五：组织学生观看相关的视频或动画，以直观方式理解教室布局和物品。

3.巩固练习（10分钟）

-步骤一：进行单词接龙游戏，让学生在游戏中复习单词。

-步骤二：小组活动，每个小组描述自己的教室，其他小组猜测教室物品。

-步骤三：角色扮演，学生分别扮演教师和学生，用英语进行互动。

-步骤四：全班齐声朗读课文，强化对句型的掌握。

4.课堂小结（5分钟）

-步骤一：教师引导学生回顾本节课所学的单词和句型。

-步骤二：强调重点内容，如正确发音和句型运用。

-步骤三：简要总结，让学生对所学内容有一个清晰的认识。

5.作业布置（5分钟）

-步骤一：布置课后作