初中七年级上册综合实践活动 《珍爱生命拒绝毒品》说课稿.docxVIP

初中七年级上册综合实践活动《珍爱生命拒绝毒品》说课稿

一、教学内容

初中七年级上册综合实践活动课程《珍爱生命拒绝毒品》。本节课主要围绕毒品的危害、如何识别毒品以及拒绝毒品的方法展开，旨在提高学生对毒品危害的认识，增强他们珍爱生命、拒绝毒品的意识。教学内容包括：毒品的种类、毒品对人体的危害、如何识别毒品以及拒绝毒品的方法等。

二、核心素养目标

三、学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在进入初中阶段之前，可能已经从家庭、学校或媒体中了解到一些关于毒品的常识，如毒品的名称、外观等。然而，对于毒品的危害、种类以及如何识别和拒绝毒品的知识可能了解有限。

2.学习兴趣、能力和学习风格：初中生对新鲜事物充满好奇心，对于生命健康和自我保护的话题通常有较高的兴趣。他们的学习能力强，能够通过多种途径获取信息。学习风格上，有的学生偏好直观的图片和视频，有的则更喜欢通过讨论和互动来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能因为缺乏对毒品危害的深刻认识而难以理解拒绝毒品的重要性；在学习如何识别毒品时，可能会因为毒品种类繁多、外观相似而感到困惑；在实践拒绝毒品的方法时，可能会面临来自同伴压力的挑战。此外，学生可能因为年龄和认知水平的限制，对复杂的社会问题理解不够深入，这也是教学中需要关注和引导的方面。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有一本《珍爱生命拒绝毒品》的学习手册。

2.辅助材料：准备与毒品危害相关的图片、图表以及拒绝毒品宣传视频等多媒体资源，以便更直观地展示毒品的影响。

3.实验器材：无需实验器材。

4.教室布置：布置教室，设置讨论区，准备多个屏幕或投影仪，以便同时展示多媒体内容和互动讨论。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布《珍爱生命拒绝毒品》的预习资料，如PPT介绍毒品种类和危害的视频，明确预习目标和要求，如了解毒品的定义、常见的毒品类型及危害。

设计预习问题：围绕“毒品对青少年身心健康的危害”设计问题，如“毒品如何影响大脑？”，“青少年如何避免接触毒品？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：通过班级微信群反馈或在线平台的数据，监控学生的预习进度，确保大部分学生能够完成预习任务。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据预习要求，阅读相关资料，初步了解毒品的危害。

思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过学生自主阅读和思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放关于青少年因毒品致祸的新闻视频，引出《珍爱生命拒绝毒品》的主题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解毒品的危害，包括生理和心理上的影响，以及如何识别和拒绝毒品的方法。

组织课堂活动：设计“毒品知识竞赛”和“拒绝毒品宣言”角色扮演活动，让学生在实践中掌握拒绝毒品的知识和技能。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考毒品的危害和拒绝毒品的重要性。

参与课堂活动：学生积极参与竞赛和角色扮演，体验拒绝毒品的过程。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解毒品的危害。

实践活动法：通过竞赛和角色扮演，让学生在实践中掌握拒绝毒品的方法。

合作学习法：通过小组活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置一份关于毒品危害的调研报告，要求学生调查家庭成员或朋友对毒品的看法，并撰写报告。

提供拓展资源：推荐与毒品相关的书籍和网站，鼓励学生课后进一步学习。

学生活动：

完成作业：学生完成调研报告，巩固对毒品危害的认识。

拓展学习：学生利用推荐资源，进行更深入的学习。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：通过完成作业和拓展学习，引导学生反思自己的学习过程和成果。

重难点分析：

重点：毒品对青少年身心健康的危害，以及如何识别和拒绝毒品。

难点：如何让学生深刻理解毒品的危害，并能够在现实生活中拒绝毒品。

六展与延伸

六、拓展与延伸

1.拓展阅读材料

-《毒品背后的真相》：这是一本介绍各类毒品成分、危害以及毒品依赖形成机制的书籍。通过阅读这本书，学生可以更深入地了解毒品的本质和危害，以及如何预防毒品的滥用。

-《青少年毒品预防教育手册》：由相关部门编写的教育手册，详细介绍了毒品的种类、危害以及预防措施，适合学生和家长共同阅读。

-《生命的颜色》：一本以青少年视角讲述毒品危害的文学作品，通过故事的形式，让学生在情感上感受到毒品的可怕，从而增强拒绝毒品的意识。

2.课后自主学习和探究

-学生可以组织小团队，针对当地社区或学校中的毒品