Unit 1 Making friends Part B Lets talkLook and match（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册.docxVIP

Unit1MakingfriendsPartBLetstalkLookandmatch（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为人教PEP版英语三年级上册Unit1MakingfriendsPartBLetstalkLookandmatch部分。教学内容主要包括：学习如何用英语介绍朋友，掌握句型Howoldareyou?及回答Six/Sixteen...，学会用Letsplaytogether!等邀请朋友一起玩的语言表达。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课的教学内容与学生在二年级时所学的自我介绍、询问年龄及简单交际用语相关联。通过本节课的学习，学生将巩固并拓展已掌握的交际用语，学会如何在现实生活中与朋友进行互动交流。

二、核心素养目标

1.语言能力：学生能够准确运用本节课所学句型和词汇进行自我介绍和询问朋友信息，提高日常交流能力。

2.文化意识：通过交流，学生能理解和尊重不同文化背景下朋友间的交流方式。

3.思维品质：学生在互动交流中培养观察、分析和解决问题的能力，提高思维的灵活性和创造性。

4.学习能力：学生能够通过课堂活动，自主学习和合作学习，提高英语学习兴趣和自主学习能力。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.熟练运用Howoldareyou?及回答Six/Sixteen...等句型进行交流。

2.学会使用Letsplaytogether!等邀请朋友的表达方式。

难点：

1.学生可能对年龄的表达方式不够熟悉，容易混淆Howoldareyou?和Howmanyyearsoldareyou?的用法。

2.学生在实际交流中可能无法准确运用新学的句型和词汇。

解决办法：

1.采用情景教学法，通过模拟真实的交友场景，让学生在情境中自然地练习和使用目标句型，加强记忆。

2.对于年龄表达方式的难点，通过反复练习和游戏化的活动，如角色扮演、小组竞赛等，帮助学生区分并掌握不同表达方式。

3.对新学的句型和词汇进行拆分练习，先单独练习，再组合成完整的对话，逐步提高学生的语言运用能力。

4.鼓励学生在课堂上积极发言，对表现好的学生给予及时反馈和表扬，增强他们的自信心和学习动力。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.情境教学法：通过设置真实的交友场景，让学生在模拟环境中练习目标语言，提高语言的实用性和学生的参与度。

2.互动讨论法：鼓励学生进行小组讨论，通过生生互动，促进学生主动思考和语言表达能力的提升。

3.任务驱动法：设计具体的交际任务，引导学生完成任务，从而在实践中学习和掌握语言知识。

教学手段：

1.多媒体教学：利用PPT展示课程内容，通过图片、动画和音频等资源，增强教学的直观性和趣味性。

2.教学软件：使用互动式教学软件，让学生通过电脑或平板电脑进行听说练习，提高学习效率。

3.网络资源：整合网络资源，如在线视频、游戏等，为学生提供更多样的学习材料和练习机会。

五、教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-创设情境：教师扮演一个新朋友，进入教室并向学生打招呼，引发学生的好奇心。

-提出问题：教师询问学生：Howoldareyou?，引导学生用英语回答。

-目的：激发学生的学习兴趣和求知欲，引出本节课的主题。

2.讲授新课（用时15分钟）

-展示教材：打开课本，展示Letstalk部分的对话内容。

-讲解句型：讲解Howoldareyou?及回答Six/Sixteen...的用法。

-示范对话：教师与学生进行示范对话，让学生听并模仿。

-情境练习：设置几个不同的交友场景，让学生在小组内进行角色扮演，练习目标句型。

-目的：确保学生理解和掌握新知识。

3.巩固练习（用时10分钟）

-小组活动：学生分成小组，使用Howoldareyou?和Letsplaytogether!等句型进行问答游戏。

-角色扮演：学生选择伙伴，模拟在公园、学校等场所与朋友交流的情境。

-个别练习：教师随机抽取学生，进行一对一的问答练习，及时纠正发音和语法错误。

-目的：通过练习和讨论，巩固学生对新知识的理解和掌握。

4.师生互动环节（用时10分钟）

-小组讨论：学生分组讨论，分享自己与新朋友交流的经验和感受。

-提问环节：教师提出问题，如：Howdoyoumakefriends?，鼓励学生用英语回答。

-学生展示：每组选派一名代表，用英语介绍自己小组的讨论成果。

-目的：促进师生互动，提高学生的语言运用能力和思维品质。

5.总结