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12课地球引力说课稿-2023-2024学年科学五年级上册青岛版
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
课程基本信息
1.课程名称:12课地球引力
2.教学年级和班级:五年级
3.授课时间:2023-2024学年
4.教学时数:1课时
核心素养目标
本节课旨在培养学生的科学探究能力和科学思维能力。学生通过实验和观察,学会提出问题、设计实验、收集数据和分析结果,从而理解地球引力的概念,培养严谨的科学态度和探究精神。此外,通过学习地球引力的普遍性和重要性,激发学生对宇宙奥秘的好奇心,增强其科学素养和对自然界的敬畏之心。
学情分析
五年级学生对自然现象充满好奇,对宇宙和地球的奥秘有着浓厚的兴趣。在知识层面上,他们已经具备了一定的科学基础,能够理解简单的物理现象,如物体的运动和力的作用。然而,对于地球引力的概念,他们可能还停留在直观感受阶段,缺乏系统的科学解释。
在能力方面,学生的观察能力、实验操作能力和初步的分析能力有所发展,但尚不成熟。他们能够通过简单的实验观察到物体的运动变化,但可能难以将观察结果与科学原理联系起来,进行深入的分析和解释。
素质方面,学生的好奇心和求知欲是学习地球引力的动力,但他们的注意力集中时间有限,容易受到外界干扰。此外,学生的合作意识和团队精神需要进一步培养,因为在探究地球引力的过程中,需要学生之间的协作。
行为习惯上,部分学生可能存在依赖性强、缺乏独立思考的问题,这在学习地球引力这样的概念性知识时可能会影响他们的学习效果。他们需要学会独立提出问题、设计实验和解释现象。
教学资源
-软硬件资源:地球引力模型教具、计时器、测量工具(如弹簧测力计)、实验记录表、多媒体教学设备(投影仪、电脑)
-课程平台:科学教材、教学辅助软件(如科学实验模拟软件)
-信息化资源:网络图片资源(地球引力相关图片)、科学视频资料、在线科学实验操作指南
-教学手段:实物演示、小组合作探究、课堂讨论、多媒体辅助教学
教学过程
(一)导入新课
1.老师站在讲台前,面带微笑,用亲切的语气说:“同学们,今天我们要一起探索一个神奇的现象——地球引力。你们知道什么是地球引力吗?”
2.学生们积极举手回答,老师随机点名学生回答,并给予肯定和鼓励。
3.老师总结:“地球引力是地球对物体的一种吸引力,它使得物体总是朝着地球的中心运动。今天,我们就来深入了解一下地球引力的奥秘。”
(二)新课讲授
1.老师展示地球引力模型教具,引导学生观察教具的特点和结构。
2.学生观察教具,并回答老师提出的问题。
3.老师讲解地球引力的概念、原理及其在生活中的应用。
4.老师引导学生思考:地球引力是如何影响我们的生活?举例说明。
5.学生分组讨论,分享自己的观点和例子。
6.老师总结:地球引力在我们的生活中扮演着重要的角色,如物体的运动、重力的产生等。
(三)实验探究
1.老师讲解实验步骤,强调实验注意事项。
2.学生分组进行实验,观察物体的运动情况。
3.学生记录实验数据,分析实验结果。
4.老师巡视指导,解答学生疑问。
5.学生汇报实验结果,分享实验心得。
6.老师总结实验过程,强调实验结论。
(四)课堂讨论
1.老师提出问题:“地球引力有哪些特点和规律?”
2.学生分组讨论,分享自己的观点。
3.老师邀请学生代表发言,进行点评和总结。
4.老师总结:地球引力具有普遍性、方向性和大小可测性等特点,遵循牛顿万有引力定律。
(五)巩固练习
1.老师出示地球引力相关习题,让学生独立完成。
2.学生完成练习,老师巡视指导。
3.学生展示自己的答案,老师点评和总结。
(六)课堂小结
1.老师回顾本节课所学内容,强调重点和难点。
2.学生总结地球引力的概念、原理和应用。
3.老师鼓励学生课后继续探索地球引力的奥秘。
(七)作业布置
1.老师布置课后作业,要求学生完成以下任务:
(1)回顾本节课所学内容,整理笔记。
(2)查阅资料,了解地球引力的最新研究进展。
(3)思考:地球引力在科技发展中有哪些重要应用?
2.学生认真听讲,做好笔记。
3.老师提醒学生按时完成作业,并鼓励他们在课后继续探究科学奥秘。
教学资源拓展
1.拓展资源:
-地球引力的历史:介绍牛顿发现万有引力定律的背景故事,以及地球引力在科学史上的重要地位。
-地球引力的应用:探讨地球引力在航天、气象、地质学等领域的应用实例,如卫星导航、天气预报、地震预测等。
-地球引力与日常生活的联系:列举生活中常见的与地球引力相关现象,如重力的作用、物体的下落、浮力等。
-引力波的发现:介绍引力波的概念、发现过程及其在物理学中的意义。
2.拓展建议:
-阅读科普书籍:推荐学生阅读《宇宙的奇迹:从大爆炸到黑洞》等科普
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