《身体的运动》（说课稿）-2023-2024学年五年级上册科学教科版.docx

《身体的运动》（说课稿）-2023-2024学年五年级上册科学教科版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：《身体的运动》

2.教学年级和班级：2023-2024学年五年级上册科学教科版

3.授课时间：2023年9月15日

4.教学时数：1课时

本节课将围绕教科版五年级上册《身体的运动》这一主题，引导学生了解身体运动的基本原理，掌握运动对身体的影响，培养学生热爱运动、关注健康的良好习惯。课程内容紧密联系教材，旨在提高学生的科学素养，增强学生的实践能力。

核心素养目标

1.科学探究：通过观察和实验，理解身体运动的基本原理，培养提出问题和解决问题的能力。

2.健康意识：认识到运动对身体健康的积极影响，激发积极参与运动的兴趣，养成健康的生活方式。

3.科学态度：形成对科学探究的积极态度，勇于探索未知，对运动中的科学现象保持好奇心和批判性思维。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的身体运动知识和简单的运动技巧，对身体的骨骼和肌肉有一定的了解。

2.学习兴趣：学生对身体运动充满好奇，对运动游戏有较高的兴趣。学习能力：学生具备一定的观察能力和实验操作能力，能够参与小组讨论和分享。学习风格：学生偏好直观、互动和体验式的学习，喜欢通过实践来理解和掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对身体运动科学原理的深入理解可能存在难度；实验操作中可能遇到技术上的挑战；将理论知识应用到实际运动中的能力有待提高。此外，部分学生可能对科学探究的细致观察和记录感到不耐烦。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-教科书《身体的运动》相关章节

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-实验材料（如肌肉模型、骨骼模型）

-视频资源（身体运动原理动画、实例演示）

-小组讨论指导卡片

-实验记录表

-互动式白板软件

-班级管理系统

教学过程

首先，我将带领同学们进入本节课的主题《身体的运动》。

1.导入新课

我会以提问的方式开始本节课：“同学们，你们知道我们为什么能运动吗？”让学生思考并回答，然后我总结：“这是因为我们的身体有骨骼和肌肉。今天，我们就来学习《身体的运动》这一课，了解身体运动的原理。”

2.知识讲解

例如：“同学们，骨骼有什么作用呢？肌肉又是如何帮助我们运动的呢？”在同学们回答后，我会给出正确答案：“骨骼是支撑身体的结构，而肌肉则是通过收缩和舒张来产生力量，驱动骨骼运动。”

3.实践操作

在讲解完基础知识后，我会让同学们分成小组，进行实验操作。我会提前准备好实验材料，让同学们观察和操作肌肉模型，了解肌肉收缩和舒张的过程。

在实验过程中，我会引导同学们注意观察肌肉的运动变化，并记录下来。同时，我会提醒同学们注意安全，避免发生意外。

4.总结讨论

完成实验操作后，我会组织同学们进行总结讨论。我会提出以下问题：“同学们，通过实验，你们对肌肉运动有什么新的认识？肌肉是如何驱动骨骼运动的？”同学们可以在小组内分享自己的实验观察和感受。

在讨论过程中，我会引导同学们归纳出肌肉运动的基本原理，并强调运动对身体健康的积极影响。

5.课文内容探究

在讨论过程中，我会引导同学们理解课文中提到的运动方式，如走路、跑步、跳跃等，它们都是通过骨骼和肌肉的协同运动来实现的。

6.课堂小结

在课程即将结束时，我会对本次课程进行小结。我会回顾本节课的主要内容，强调骨骼和肌肉在身体运动中的作用，以及运动对身体健康的积极影响。

我会说：“同学们，今天我们学习了《身体的运动》，了解了骨骼和肌肉的作用。运动不仅能让我们更健康，还能让我们的生活更加丰富多彩。希望大家能够热爱运动，养成健康的生活方式。”

7.作业布置

最后，我会布置作业。我会让同学们回家后，观察自己在日常生活中的运动方式，并记录下来。第二天上课时，同学们可以分享自己的观察和感受。

知识点梳理

1.身体运动的基本原理

-骨骼的作用：支撑身体、保护内脏、提供运动杠杆。

-肌肉的作用：收缩和舒张产生力量，驱动骨骼运动。

-关节的作用：连接骨骼，使骨骼能够相对运动。

2.骨骼和肌肉的协同作用

-骨骼、肌肉和关节如何协同工作：神经系统指挥肌肉收缩，肌肉拉动骨骼，关节提供运动范围。

-不同类型的肌肉：骨骼肌、平滑肌和心肌，它们的特点和功能。

3.运动对身体的影响

-运动对心血管系统的影响：增强心脏功能，提高血液循环效率。

-运动对呼吸系统的影响：增强肺活量，提高氧气摄取能力。

-运动对骨骼和肌肉的影响：增强骨骼密度，预防骨质疏松症；增强肌肉力量和耐力。

4.运动的种类及其特点

-静态运动：如瑜伽、冥想，主要锻炼肌肉的持久力和平衡能力。

-动态运动：如跑步、游