第四课《地球——我们的家园》（说课稿）2023-2024学年统编版道德与法治六年级下册.docx

第四课《地球——我们的家园》（说课稿）2023-2024学年统编版道德与法治六年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第四课《地球——我们的家园》（说课稿）2023-2024学年统编版道德与法治六年级下册

教学内容分析

本节课的主要教学内容是统编版道德与法治六年级下册第四课《地球——我们的家园》，主要包括了解地球的自然环境特点，认识人类与自然的关系，探讨如何保护地球环境，以及培养环保意识和行为。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在三年级《生活中的环境问题》和五年级《关爱自然》等课程中学习的环保知识有紧密关联。通过本节课的学习，学生将深入了解地球的自然环境特点，认识到人类与自然的密切关系，从而更好地理解环保的重要性和紧迫性，将环保行动融入日常生活中。本节课内容涉及地球的自然资源、环境问题以及环保措施等，与学生的生活实际紧密相连。

核心素养目标

培养学生对地球自然环境的认识与尊重，提升环保意识和责任感，形成可持续发展的价值观。通过本课学习，学生将能够理解人与自然和谐共生的理念，掌握基本的环保知识和行动策略，能够在日常生活中实践环保行为，发展问题解决和责任担当的核心素养。

教学难点与重点

1.教学重点

-地球自然环境的特征及其与人类生活的关系：重点讲解地球上的自然资源、生态系统和生物多样性的重要性，例如水资源的保护、森林的作用、大气层的重要性等，使学生认识到自然环境对人类生活的影响。

-环保意识和行为：强调环保的基本原则，如减少污染、节约资源、保护生物多样性等，并通过实例让学生理解如何在生活中实施，如垃圾分类、节能减排、拒绝使用一次性产品等。

2.教学难点

-理解可持续发展概念：学生可能难以理解可持续发展如何在保证当前需求的同时不损害未来代际的需求。可以通过具体案例，如太阳能和风能的利用，来解释可持续发展与传统能源使用的区别。

-掌握环保行动策略：学生可能不知道如何将环保理念转化为具体行动。可以通过设计实践活动，如制作环保手抄报、参与社区清洁活动，让学生亲身体验环保行为的具体步骤和效果。

-深入认识环境问题：学生可能对环境问题的严重性和复杂性缺乏深刻认识。可以通过分析具体的环境案例，如全球变暖、海洋污染，让学生了解环境问题的成因、影响以及解决方案。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教室、投影仪、电脑、音响设备

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：环保主题视频、互动式在线学习模块

-教学手段：小组讨论、案例分析、角色扮演、实践活动

教学过程

一、导入新课

1.各位同学，大家好！今天我们要学习的是《地球——我们的家园》。请大家回想一下，我们在之前的课程中学习了哪些关于环境保护的知识？

2.很好，大家提到了垃圾分类、节能减排等。那么，你们认为我们为什么要保护地球呢？请大家自由发表意见。

二、课文内容探究

1.首先，请大家翻开课本，阅读第一部分“地球的自然环境特点”。阅读过程中，注意圈画出重要的自然环境和资源。

-请一位同学分享一下你找到的重要信息。（学生分享，教师点评并总结）

-总结：地球上的自然资源和生态环境对我们人类生活至关重要。

2.接下来，我们来看第二部分“人类与自然的关系”。

-请同学们分组讨论，每组找出三个例子，说明人类活动对自然环境的影响。（学生讨论，教师巡回指导）

-各组汇报讨论成果，教师点评并总结。

-总结：人类活动对自然环境有着深远的影响，我们需要合理利用资源，保护环境。

3.现在，我们来学习第三部分“保护地球环境”。

-请同学们阅读课文，找出保护地球环境的几种方法。（学生阅读，教师提问）

-学生回答，教师点评并总结。

-总结：保护地球环境需要我们每个人的共同努力，从身边的小事做起。

4.最后，我们来探讨第四部分“培养环保意识和行为”。

-请同学们举例说明如何在日常生活中实践环保行为。（学生举例，教师点评）

-总结：环保行为不仅仅是口号，更需要我们付诸实践。

三、重点难点讲解

1.环保的基本原则

-请同学们回忆一下，我们在生活中是如何体现环保原则的？（学生分享，教师点评）

-教师讲解环保原则，如减少污染、节约资源、保护生物多样性等。

-通过案例分析，让学生理解环保原则在实际生活中的应用。

2.可持续发展概念

-请同学们思考一下，什么是可持续发展？（学生思考，教师引导）

-教师解释可持续发展概念，并通过实例让学生理解。

-学生举例说明可持续发展在实际生活中的体现。

四、实践活动

1.分组讨论：每组设计一个环保宣传活动，如制作环保海报、编写环保宣传口号等。

-学生讨论，教师巡回指导。

-各组展示成果，教师点评并给予鼓励。

2.角色扮演：模拟一个