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18文言文二则《铁杵成针》（说课稿）-2023-2024学年统编版语文四年级下册

主备人

备课成员

设计思路

本课以统编版语文四年级下册《铁杵成针》为文本，以培养学生文言文阅读能力为目标，设计思路如下：通过情境导入，激发学生学习兴趣；采用朗读、品析、讨论等方式，引导学生深入理解文本内容；注重朗读训练，提高学生语言表达能力；结合生活实际，引导学生将所学知识应用于实践。

核心素养目标分析

本课旨在培养学生文化自信、语言运用、思维品质和审美创造等核心素养。通过学习《铁杵成针》，学生能够感受传统文化的魅力，增强文化自信；通过文言文的阅读和品析，提升语言运用能力；通过思考铁杵成针的寓意，培养学生的思维品质；通过欣赏故事中的美，激发学生的审美创造潜能。

教学难点与重点

1.教学重点：

-明确本节课的核心内容，以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。

a.理解文言文的基本内容，通过朗读和翻译，理解《铁杵成针》的故事梗概。

b.学习文言文的特殊句式和词语，如“杵”字的理解，以及“磨”字在不同上下文中的意义。

c.领悟故事中“铁杵成针”的寓意，即坚持不懈，勤奋努力。

2.教学难点：

-识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

a.理解文言文的语感和节奏，学生可能难以把握古文的韵律和停顿。

b.跨越古今语言的