正面双手垫球和移动传球 说课稿-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册.docx

正面双手垫球和移动传球说课稿-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

正面双手垫球和移动传球说课稿-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册

教材分析

本节课内容为“正面双手垫球和移动传球”，选自2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册。本教材针对高一学生的生理和心理特点，旨在培养学生的基本运动技能，提高学生的身体素质和团队协作能力。正面双手垫球和移动传球是排球运动中的基本技术，通过本节课的教学，使学生掌握正确的技术动作，为后续学习打下坚实基础。

核心素养目标

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握正面双手垫球的正确动作要领。

②学会移动传球的基本技巧和步伐配合。

2.教学难点

①正面双手垫球时手臂与球的接触位置及用力顺序。

②移动传球中脚步的快速调整与身体协调性。

教学资源准备

1.教材：每人一本《体育与健康人教版必修第一册》。

2.辅助材料：准备排球比赛教学视频、动作分解图示。

3.实验器材：排球、垫子、标志物等。

4.教室布置：设置排球练习区域，划分垫球和传球练习小组。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-开始上课时，教师通过播放一段精彩的排球比赛视频，让学生观察并思考视频中运动员在垫球和传球时的动作要领。

-视频结束后，教师提问：“同学们，你们看到了什么？这些动作在排球比赛中有多重要？”

-学生回答后，教师总结并引入本节课的主题：“今天我们将学习正面双手垫球和移动传球，这是排球运动中的基础技术。”

2.讲授新课（15分钟）

-教师示范正面双手垫球的正确动作，并分解动作要领，强调手臂与球的接触位置、用力顺序和身体协调。

-学生跟随教师一起做动作，教师逐一纠正学生的错误。

-接着，教师示范移动传球，讲解步伐移动和传球手法的配合，强调快速调整和准确性。

-学生再次跟随教师练习，教师继续纠正动作。

3.巩固练习（10分钟）

-学生分成小组，进行正面双手垫球练习，教师在旁边观察并指导。

-练习一段时间后，教师组织学生进行移动传球练习，同样进行观察和指导。

-教师选取表现较好的学生进行示范，其他学生观看并学习。

4.课堂提问与互动（5分钟）

-教师提问：“同学们，你们在练习中遇到了什么困难？”

-学生回答后，教师针对学生提出的问题进行解答，并给出解决方法。

-教师再提问：“你们认为在比赛中如何更好地运用这些技术？”

-学生讨论并分享自己的想法，教师总结并强调技术在比赛中的重要性。

5.情境教学与核心素养拓展（10分钟）

-教师设置一个模拟比赛的情境，让学生在比赛中运用所学技术。

-学生分两队进行比赛，教师在旁边观察学生的表现，及时给出反馈。

-比赛结束后，教师引导学生反思比赛中的技术运用，并讨论如何提高。

-教师总结学生在情境教学中的表现，强调团队协作和竞技精神的重要性。

6.结束语（5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调正面双手垫球和移动传球在排球运动中的重要性。

-教师鼓励学生在课后继续练习，并预告下节课的内容。

教学资源拓展

1.拓展资源

-排球运动的发展历史：介绍排球运动的起源、发展过程以及在不同国家的普及情况。

-排球比赛规则：详细讲解排球比赛的规则，包括比赛场地、比赛时间、得分制度等。

-排球技术分类：包括发球技术、垫球技术、传球技术、扣球技术和防守技术等。

-排球战术应用：介绍排球比赛中常见的进攻战术、防守战术以及如何根据对手情况灵活调整战术。

-排球运动员的营养与保健：讲解排球运动员在训练和比赛中的饮食营养、体能训练和伤病预防等知识。

-排球运动的心理学：探讨排球运动员的心理素质培养、比赛中的心理调节等。

-排球场地设施与器材：介绍排球比赛场地的标准设施、器材的选择和使用。

2.拓展建议

-观看排球比赛：鼓励学生观看国内外排球比赛，通过实际比赛了解排球运动的魅力，学习运动员的技术和战术。

-参加排球俱乐部活动：建议学生加入学校的排球俱乐部，参加定期的训练和比赛，提高自己的技术水平。

-阅读排球专业书籍：推荐学生阅读排球技术的专业书籍，深入了解排球运动的各个方面。

-开展小组研究：组织学生分组研究排球运动中的某个特定技术或战术，通过团队合作深入探讨。

-制定个人训练计划：指导学生根据自己的实际情况制定个人训练计划，有针对性地提高自己的技术。

-参与社区排球活动：鼓励学生参与社区排球活动，与不同水平的选手交流，拓宽视野。

-学习排球教练知识：对于对排球教学有兴趣的学生，建议学习排球教练的基础知识，为将来可能的教学工作做准备。

反思改进措