13 万里一线牵 第2课时 说课稿-2023-2024学年道德与法治三年级下册统编版[001].docxVIP

13万里一线牵第2课时说课稿-2023-2024学年道德与法治三年级下册统编版

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授课时间

教学内容

13万里一线牵第2课时

教材内容：道德与法治三年级下册统编版，第X课《网络交往的规则》。

本节课主要围绕网络交往的规则展开，引导学生了解网络交往的基本原则，提高网络安全意识，培养良好的网络行为习惯。内容包括：网络交往的利与弊、网络礼仪、网络安全等方面的知识。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的信息意识、道德品质和法治观念。通过学习网络交往的规则，学生能够认识到网络空间的道德规范，增强自我保护意识，形成正确的网络行为习惯。同时，培养学生尊重他人、诚信交往的道德品质，以及遵守网络法律法规的法治意识。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

三年级学生对于网络的基本概念有一定了解，能够简单描述网络的基本功能和一些常见的网络活动。但他们对网络交往的规则和网络安全知识了解有限，需要通过本节课的学习来加深理解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级学生对新鲜事物充满好奇心，对网络世界充满探索欲，因此他们对网络交往的规则这一主题具有较高的学习兴趣。他们的学习能力处于初步发展阶段，通过直观、形象的教学方法能够更好地吸收知识。学习风格上，学生多偏向于动手实践和互动交流，因此在教学中应注重活动设计和小组合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解网络交往规则时可能会遇到以下困难：一是对网络行为与现实生活中行为的差异理解不足；二是网络安全意识薄弱，难以区分网络信息的安全性；三是缺乏自我保护能力，容易受到网络不良信息的影响。针对这些挑战，教师应通过案例教学、角色扮演等方式，帮助学生建立正确的网络行为观念，提高自我保护能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》三年级下册统编版教材。

2.辅助材料：准备与网络交往规则相关的图片、图表和视频，以增强直观教学效果。

3.实验器材：准备网络安全知识卡片、模拟网络环境的小游戏等，用于互动学习。

4.教室布置：设置分组讨论区，布置网络安全知识展示板，营造互动学习氛围。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-播放一段网络生活的视频，引发学生对网络交往的思考。

-提问：同学们，你们在网络上都做过些什么？有没有遇到过什么问题？

-引导学生认识到网络交往既有便利性，也存在风险，从而引出本节课的主题：《网络交往的规则》。

2.讲授新知（20分钟）

-讲解网络交往的利与弊，让学生了解网络交往的双面性。

-通过案例分析，讲解网络礼仪的基本原则，如尊重他人、不恶意攻击等。

-强调网络安全的重要性，介绍网络安全的基本知识和防范措施。

-讨论网络实名制和隐私保护，提高学生的网络安全意识。

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：如何在网络交往中做到文明、礼貌、守规？

-角色扮演：模拟网络交往场景，让学生体验遵守网络规则的必要性。

-小游戏：网络安全知识竞赛，巩固学生对网络安全知识的掌握。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课所学内容，强调网络交往规则的重要性。

-提醒学生在网络生活中要遵守规则，保护自己和他人的权益。

5.作业布置（5分钟）

-撰写一篇关于网络交往规则的日记，反思自己的网络行为。

-与家长共同讨论网络安全问题，提高家庭网络安全意识。

-收集网络生活中的正面案例和负面案例，准备下一节课的分享。

知识点梳理

1.网络交往的利与弊

-利：方便快捷的信息获取、便捷的通讯方式、丰富的娱乐资源等。

-弊：沉迷网络、网络诈骗、个人信息泄露、网络暴力等风险。

2.网络礼仪

-尊重他人：不恶意攻击、不传播谣言、不侵犯他人隐私。

-文明礼貌：用语规范、态度友好、不使用网络暴力。

-合规守法：遵守网络法律法规，不参与非法活动。

3.网络安全知识

-个人信息保护：不随意透露个人信息，如姓名、地址、电话等。

-防范网络诈骗：不轻信陌生人的信息，不随意转账汇款。

-使用安全软件：安装杀毒软件、防火墙等，保护电脑安全。

4.网络实名制

-理解实名制的意义：保护网络安全，维护社会秩序。

-实名制的具体要求：使用真实身份信息进行网络注册。

5.隐私保护

-认识隐私的重要性：保护个人隐私，避免个人信息泄露。

-如何保护隐私：不随意透露个人信息，设置强密码，定期更改密码等。

6.网络文明

-倡导文明上网：不传播不良信息，不参与网络暴力。

-培养良好的网络行为习惯：文明用语、尊重他人、理性表达。

7.网络安全防范

-增强安全意识：了解网络安全风险，提高防范意识。

-警惕网络陷阱：不随意点击不明链接，不下载不明来源的软件。

-遇到网络安全问题时的应对措施：