赓续红色精神，推动民族复兴：中国革命传统作品研习大单元教学 高二语文统编版选择性必修上册.pdf

选必上第一单元

赓续红色精神推动民族复兴

——中国革命传统作品研习大单元教学设计

1、阅读单元导语及单元研习任务，明确单元学习目标及重难点。

2、借助历史背景知识，结合学习提示，通读本单元课文，整体把握文章内容，拉近学生

与革命文化作品的距离。

重难点：

重点：把握文章的体裁，了解不同文体的特点。

难点：体会教材编写者的编写意图。整体阅读，体会文本中蕴含的民族精神。

学生活动1：通读课文，结合所学作品和文史知识，绘制历史时代时间轴。

学生活动2：结合文本背景，探讨这六篇文本中反映的民族精神。

【单元课时安排】1——10课时

第1课时：单元导读；

第2课时：《中国人民站起来了》；

第3—4课时：《长征胜利万岁》《大战中的插曲》；

第5—6课时：《别了，“不列颠尼亚”》《县委书记的榜样——焦裕禄》

第7课时：《在民族复兴的历史丰碑上——2020中国抗疫记》

第8课时：写作指导课；

第9课时：单元总结探究。

留1课时根据教学和学生情况机动安排。

【课时内容及备课安排】

课时主要内容主要解决问题二次备课

整体感知课，完成单元1.把握单元课文基本内容。

第1

导读，单元课文通读，2.感悟伟大的中国革命传统文化。

课时

基础性任务。3.了解不同体式文本的特点。

了解开幕词的特点;有感情地诵读文中关键句段。学习

使用鲜明情感词和判断句表达情感的方法。体味伟人

第2

《中国人民站起来了》蕴涵于作品中的深挚情感和博大的胸怀，感受革命者

课时

的优秀品质。探究革命精神的时代意义，提升民族自

豪感。

概括文章记叙长征胜利的事件,通过阅读革命回忆录

第3、中长征胜利的故事，学习长征精神。理解聂荣臻对日

《长征胜利万岁》

4课本战争遗孤无微不至的关怀,体会他的人道主义精神，

《大战中的插曲》

时学习革命家们的优秀品质，从而理解中日友好的共同

愿望。

《别了，“不列颠尼通过对两篇文章语言和叙事表达的分析,感受国家尊

第5、

亚”》严和民族自豪感,同时理解时代楷模的时代意义。另外

6课

《县委书记的榜样，通过对比阅读，学习不同新闻的写作形式及其特点

时——焦裕禄》联读

。

《在民族复兴的历史

第7把握文章内容;体会本篇通讯的写作特点:体会新时代

丰碑上——2020中国

课时伟大抗疫精神，培养关注政治、关心国家的意识。

抗疫记》

第8、

9课写作指导单元总结演讲稿等应用文的写作，“英雄”主题作文训练

时

第10

单元同步训练学生自主消化

课时

第一课时：群文联读，单元整体感知

不同的时代，有不同的楷模，他们都为国家的发展和社会的进步作出重大贡献，他们身上

有特殊的时代印记，同时又具有相同的初心，本单元的课文展示了老一辈革命家的风采，塑造

了时代楷模的形象，理解他们的精神品质和内心世界，感受他们的坚定信念与博大情怀，可以

成为我们成长的巨大助力。

任务一：自主通读