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12-我们小点儿声第二课时（说课稿）2023-2024学年统编版道德与法治二年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：12-我们小点儿声第二课时

2.教学年级和班级：二年级

3.授课时间：2023-2024学年

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生尊重他人、遵守社会公德的行为习惯，提高学生的社会责任感。

2.帮助学生理解声音控制的重要性，增强环境保护意识，形成正确的生态价值观。

3.通过小组合作和角色扮演等活动，提升学生的合作能力和沟通技巧。

4.引导学生学会倾听，尊重他人的意见，培养学生的同理心和文明礼仪。

学情分析

二年级学生正处于活泼好动、好奇心强的年龄阶段，他们对周围的声音世界充满兴趣，同时也容易受到外界环境的干扰。在知识层面，学生对声音的概念有一定的了解，但对其产生的原因和影响的认识还不够深入。在能力方面，学生的观察力、分析力和表达能力尚在发展阶段，需要教师引导和培养。

在行为习惯上，部分学生可能存在大声喧哗、随意打断他人讲话的行为，这与本节课的主题“我们小点儿声”密切相关。这些行为不仅影响了课堂纪律，也可能对他人造成不适。

对于本节课的学习，学生的年龄特点和学习习惯会对教学效果产生一定影响。首先，学生需要通过具体的情境和活动来理解抽象的概念，因此教学设计应注重情境创设和实践活动。其次，学生的注意力集中时间较短，需要教师通过多样化的教学手段来吸引他们的兴趣。此外，学生的表达能力有限，需要教师在教学中给予足够的指导和鼓励。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过生动形象的讲解，帮助学生理解声音的概念和声音控制的重要性。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享对声音控制的看法和经验，培养学生的合作能力和表达能力。

3.活动法：设计角色扮演和模拟情境活动，让学生在实际操作中体验声音控制的效果。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示声音对环境的影响，增强学生的直观感受。

2.教学软件辅助：运用交互式教学软件，让学生在虚拟环境中体验声音控制的实际操作。

3.实物教具：准备一些与声音相关的实物教具，如响铃、消音器等，让学生通过实际操作感受声音的变化。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生预习声音的传播原理和声音控制的方法。

-设计预习问题：围绕“声音控制”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“如何判断声音的大小？”“声音在不同环境中会有什么不同影响？”

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。例如，通过平台查看学生的预习资料阅读情况，或在课堂上提问检查学生的预习成果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解声音控制的基本原理。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解声音控制的概念，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事《小熊的喇叭》引出“我们小点儿声”的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解声音控制的重要性，结合实例分析不同场合下声音控制的必要性。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享在家庭、学校或公共场所控制声音的经验。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，体验声音控制在不同情境下的实际应用。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解声音控制的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握声音控制的方法。

作用与目的：

-帮助学生深入理解声音控制的重要性，掌握声音控制的方法。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置关于声音控制的实践作业，如观察一天中不同场合的声音大小，并记录下来。

-提供拓展资源：提供与声音控制相关的书籍、网站、视频等资源，供学生进一步学习。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

教学方法/手段/资源：

-自主