12《祝福》（说课稿）-2024-2025学年高一语文必修下册同步备课系列（说课稿+说课稿）（统编版2019）.docxVIP

12《祝福》（说课稿）-2024-2025学年高一语文必修下册同步备课系列（说课稿+说课稿）（统编版2019）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：《祝福》

2.教学年级和班级：高一

3.授课时间：2024年9月15日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生理解文学作品的能力，关注人物情感和命运。

2.提升学生鉴赏文学作品的语言艺术，感受鲁迅独特的写作风格。

3.增强学生思辨能力，引导学生对作品中的社会现象进行批判性思考。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解鲁迅作品《祝福》中的象征手法和讽刺意味。

2.分析主人公祥林嫂悲剧命运的成因。

难点：

1.深入理解鲁迅作品中蕴含的深刻社会意义。

2.在分析人物心理时，把握人物性格的多面性和复杂性。

解决办法：

1.通过小组讨论，引导学生发现作品中的象征元素，并联系时代背景进行解读。

2.采用角色扮演和情感体验活动，帮助学生深入理解人物内心世界。

3.结合历史资料，帮助学生理解作品中的社会背景，增强对作品深层次意义的把握。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、教材《祝福》文本、教学课件。

2.课程平台：学校网络教学平台，用于发布学习资料和在线讨论。

3.信息化资源：鲁迅生平及作品相关纪录片、历史背景资料库。

4.教学手段：课堂讨论、角色扮演、小组合作学习、多媒体展示。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放鲁迅作品《祝福》的片段，引导学生感受作品的氛围。

2.提出问题：观看后，提问学生：“你们对鲁迅笔下的祥林嫂有什么印象？为什么她的命运如此悲惨？”

3.学生回答，教师总结：引出课题《祝福》，强调本节课的学习目标。

二、讲授新课（20分钟）

1.分析作品背景：介绍鲁迅的生平及写作背景，引导学生理解作品的时代背景。

2.理解人物形象：讲解祥林嫂的形象，分析其性格特点和命运成因。

3.象征手法：讲解作品中的象征手法，如“祝福”象征封建礼教对人性的摧残。

4.社会意义：分析作品反映的社会问题，引导学生关注历史与现实。

三、巩固练习（10分钟）

1.练习：让学生分角色朗读《祝福》片段，体会人物情感。

2.讨论：小组讨论：祥林嫂的命运是否完全由封建礼教所致？谈谈你的看法。

3.学生分享，教师点评：引导学生从多角度分析问题，培养思辨能力。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：鲁迅在作品中如何表现祥林嫂的命运悲剧？

2.学生回答，教师总结：强调作品中的讽刺意味和深刻社会意义。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：如果你是祥林嫂，你会如何面对命运？

2.学生分享自己的看法，教师点评：引导学生关注人物内心世界，培养同理心。

3.教师总结：强调作品对人性的关注，以及对社会现实的反思。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.引导学生思考：如何从作品中汲取力量，面对生活中的困境？

2.学生分享，教师点评：培养学生积极面对生活的心态，提升心理素质。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.总结：回顾本节课的学习内容，强调重点。

2.布置作业：阅读鲁迅其他作品，撰写读后感。

3.提醒：下节课将进行作业展示，请大家做好准备。

教学时长共计45分钟，每个环节的具体时间分配如上所述。

知识点梳理

1.**作品背景**

-鲁迅生平简介

-《祝福》创作年代及社会背景

-中国封建社会的风俗习惯

2.**人物形象**

-祥林嫂的性格特点：善良、勤劳、迷信、无奈

-其他主要人物：柳妈、鲁四老爷、阿毛等

-人物关系：祥林嫂与鲁镇人的关系，祥林嫂与封建礼教的关系

3.**象征手法**

-祥林嫂的“祝福”象征封建礼教的虚伪和残酷

-“祝福”与祥林嫂命运的关系

-其他象征元素：如“红眼睛”、“白光”等

4.**主题思想**

-对封建礼教的批判

-对社会现实的反思

-对人性的探讨

5.**艺术特色**

-鲁迅独特的讽刺手法

-对人物心理的细腻描写

-语言风格的朴实无华

6.**文学价值**

-在中国现代文学史上的地位

-对后世文学创作的影响

-对社会文化研究的意义

7.**教学目标**

-培养学生理解文学作品的能力

-提升学生对鲁迅作品的艺术鉴赏力

-增强学生的思辨能力和批判性思维

8.**学习方法**

-通过文本细读，把握人物性格和情节发展

-结合时代背景，理解作品的社会意义

-运用象征手法分析作品的艺术特色

9.**作业设计**

-阅读鲁迅其他作品，如《阿Q正传》、《呐喊》等，撰写读后感

-分析《祝福》中的人物关系，绘制人物关系图

-对作品中的象征手法进行深入研究，撰写论文

内容逻辑关系

①祥