2025年新北师大版七年级上册数学教学课件 6.3 数据的表示课时4.pptx

下载文档

0
0
约小于1千字
约 42页
2025-02-07 发布于河南
举报
版权申诉
保障服务

2025年新北师大版七年级上册数学教学课件 6.3 数据的表示课时4.pptx

此“教育”领域文档为创作者个人分享资料，不作为权威性指导和指引，仅供参考

1、本文档共42页，可阅读全部内容。
2、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
3、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击这里二次下载。
4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。

第六章数据的收集与整理;1.了解不同统计图的特点，能根据实际问题选择合适的统计图.

2.能从统计图中获取有效信息，正确决策.;课堂导入;新知探究;新知探究;新知探究;新知探究;新知探究;新知探究;新知探究;新知探究;归纳：条形统计图

特点：条形统计图是用一个单位长度来表示一定的数量，用直条的高低来表示数量多少的一种统计图.;归纳：折线统计图

特点：折线统计图是用一个单位长度来表示一定的数量，用折线起伏来表示数量增减变化的一种统计图.;归纳：扇形统计图

特点：扇形统计图是用整个圆的面积表示总体，用圆内各扇形面积来表示各部分占总体的百分比的一种统计图.;新知探究;新知探究;新知探究;新知探究;新知探究;新知探究;新知探究;归纳：

为了较直观地比较某两个统计量的变化速度，绘制折线统计图时，应注意什么?

绘制两幅折线统计图，在比较两个统计量的变化趋势时，横轴上同一单位长度所表示的量应一致，纵轴上同一单位长度所表示的量应一致.

;新知探究;新知探究;新知探究;归纳：

为了较直观地反映几个统计量之间的数量关系，绘制条形统计图时，应注意些什么?

在绘制条形统计图时，纵坐标上的起始值应从“0”开始，从而避免造成“误导”、引起“错觉”.;随堂练习;随堂练习;随堂练习;随堂练习;随堂练习;随堂练习;随堂练习;随堂练习;随堂练习;随堂练习;随堂练习;统计图的选择;用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。;用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。