北师大版初中八年级上册数学精品课件 第5章 二元一次方程组 5.5 应用二元一次方程组——里程碑上的数.ppt

汽车在上坡时速度为28km/h，下坡时速度42km/h，从甲地到乙地用了4小时30分，返回时用了4小时40分，从甲地到乙地上、下坡路各是多少千米？（只列方程组）分析：从甲地到乙地的上坡路和下坡路分别是从乙地到甲地的下坡路和上坡路.解：设从甲地到乙地上坡路是x千米，下坡路是y千米.根据题意得课堂检测能力提升题李大叔销售牛肉干，已知甲客户购买了12包五香味的和10包原味的共花了146元，乙客户购买了6包五香味的和8包原味的共花了88元.（1）现在老师带了200元，能否买到10包五香味牛肉干和20包原味牛肉干？解：设五香味每包x元，原味每包y元.依题意，可列方程组：解得：所以老师带200元能买到所需牛肉干.拓广探索题课堂检测解：设刚好买五香味x包，原味y包.（2）现在老师想刚好用完这200元钱，你能想出哪些牛肉干的包数组合形式？因为x，y为非负整数拓广探索题课堂检测1.在很多实际问题中，都存在着一些等量关系，因此我们往往可以借助列方程组的方法来处理这些问题.3.要注意的是，处理实际问题的方法往往是多种多样的，应根据具体问题灵活选用.通过本课时的学习，需要我们掌握：2.这种处理问题的过程可以进一步概括为：课堂小结课后作业作业内容教材作业从课后习题中选取自主安排配套练习册练习再见5.5应用二元一次方程组——里程碑上的数北师大版数学八年级上册悟空顺风探妖踪，千里只行四分钟.归时四分行六百，风速多少才称雄？导入新知1.利用二元一次方程解决数字问题和行程问题.2.进一步经历和体验列方程组解决实际问题的过程.素养目标3.能分析复杂问题中的数量关系，建立方程组解决问题.小明爸爸骑着摩托车带着小明在公路上匀速行驶，下图是小明每隔1小时看到的里程情况．你能确定小明在12:00时看到的里程碑上的数吗？是一个两位数，它的两个数字之和为7．十位与个位数字与12:00时所看到的正好互换了．比12:00时看到的两位数中间多了个0．知识点1列二元一次方程组解答数字问题探究新知是一个两位数，它的两个数字之和为7．十位与个位数字与12:00时所看到的正好互换了．比12:00时看到的两位数中间多了个0．10x+yx+y=7（1）12:00时小明看到的数可表示为，根据两个数字和是7，可列出方程.探究新知如果设小明在12:00时看到的数的十位数字是x，个位数字是y，那么是一个两位数，它的两个数字之和为7．十位与个位数字与12:00时所看到的正好互换了．比12:00时看到的两位数中间多了个0．10y+x（10y+x）-（10x+y）（2）13:00时小明看到的数可表示为,12:00～13:00间摩托车行驶的路程是.探究新知如果设小明在12:00时看到的数的十位数字是x，个位数字是y，那么是一个两位数，它的两个数字之和为7．十位与个位数字与12:00时所看到的正好互换了．比12:00时看到的两位数中间多了个0．100x+y（100x+y）-（10y+x）（3）14:00时小明看到的数可表示为,13:00～14:00间摩托车行驶的路程是.探究新知如果设小明在12:00时看到的数的十位数字是x，个位数字是y，那么是一个两位数，它的两个数字之和为7．十位与个位数字与12:00时所看到的正好互换了．比12:00时看到的两位数中间多了个0．（4）12:00～13:00与13:00～14:00两段时间内摩托车的行驶路程有什么关系？你能列出相应的方程吗？探究新知如果设小明在12:00时看到的数的十位数字是x，个位数字是y，那么是一个两位数，它的两个数字之和为7．十位与个位数字与12:00时所看到的正好互换了．比12:00时看到的两位数中间多了个0．解：如果设小明在12:00时看到的数的十位数字是x，个位数字是y，那么根据以上分析，得方程组：答：小明在12:00时看到的里程碑上的数是16．探究新知x+y=7(100x+y)-(10y+x)=(10y+x)-(10x+y)解这个方程组，得12：00是一个两位数，它的两个数字之和为7；13：00十位与个位数字与12：00所看到的正好互换了；14：00比12：00时看到的两位数中间多了个0．时刻百位数字十位数字个位数字表达式12：0013：0014：00xy10x＋yyx10y＋xx0y100x