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苏少版音乐三上第七单元《爷爷故事多》单元教案

第一课时

教学内容：听《映山红》

唱《爷爷为我打月饼》

教学目标：

1、能用自然的歌声富有感情地演唱歌曲。感受革命年代老一辈革命者对孩子们的深切关爱。

2、引导学生正确掌握曲中的附点音符、休止符和衬词的唱法。

3、认识反复跳跃记号，和它的作用。

教学重点：通过歌曲学唱、影片欣赏等形式深入理解歌曲的内容，体会革命年代红军爷爷和孩子们之间的浓浓情意。

教学难点：歌曲中附点音乐、休止符和衬词的唱法。

教学过程：

节奏游戏（化解歌曲难点）

师：游戏《请你像我这样做》

教师拍击，学生模仿

1.XXXXXXXX||

2.X.XX0||

师：看来这两条简单的节奏难不倒同学们。老师将刚才两条节奏连了起来，你还能拍一拍吗？XXXXXXXX|X.XX0||

师：看了这条节奏谱，你有什么发现？

附点构成了一长一短的节奏。叫附点节奏

注意休止符的准确停顿，用手按拍表示休止。

出示曲谱：22223516|2.320||

用lu模唱，注意口型，声音竖起来。

新歌教学

师：同学们，刚才模唱的这条旋律就藏在一首好听的歌曲中，仔细聆听，找一找。

1.听歌曲，感受情绪

2.交流得出答案（模唱的是歌曲第一句）

师：八月十五是什么节？在这静谧而美丽的中秋之夜，有一位爷爷在忙什么？

揭题

3.熟悉歌词，了解歌曲内容

a有节奏读歌词

b边做声势，边和老师合作读一读。

c伴着音乐边拍边念。

4.教师范唱第一段，学生无声唱。

5.分句学唱

找乐句，找难点，解决难点，指导唱法

6.学生随琴唱第一乐段

7.学生自主学唱第二乐段

A引导完整聆听思考：两段结尾是否一样？

B认识反复跳跃记号的唱法

C齐唱第二段歌词

8.看视频，了解影片《啊！摇篮》所讲述的故事。想一想，这首歌应该用怎样的情绪来演唱？

9.完整演唱全曲

10.加入衬词唱一唱。感受衬词在歌曲的作用。

11.随伴奏演唱歌曲

听《映山红》

1．观看《闪闪的红星》相关片段，理解歌曲的革命故事背景。

2．在《映山红》的音乐声中有感情地朗诵歌词

3．跟着歌曲录音轻声地哼唱。

4．看影片，听歌曲。在不同的情节中，歌曲表现了怎样不同的情绪？

四、小结

出示进行曲的定义。

2、刚刚小队员们雄赳赳、气昂昂地踏步了，接下来我们就来自豪地学唱这首属于我们儿童团员的歌——《儿童团放哨歌》（出示歌谱）

3、初听歌曲，找出熟悉的暗号节奏，并跟琴用“咚”哼唱旋律，然后填词唱一唱这三句

4、我们怎么才能把儿童团员的勇敢、坚定以及他们的飒爽英姿表现出来呢？我们请来了一位好朋友——休止符来帮我们的忙，让这个八分音符站到音符的后面，让它们所在的乐句变得短促有力！

5、在战争时期，每个人时刻都得保持清醒的头脑，灵敏的耳朵，一旦听到任何风吹草动，就得随时准备作战！那么大家听“耳朵听得清”（有无附点）哪种更能体现耳朵的灵敏呢？

6、你的耳朵真灵敏！那能不能把你们的耳朵伸得再远一点？看看哪个小队的耳朵最灵敏！（师弹唱最后一句）

生：这就是我们刚才练习刺杀的口号！（生跟琴唱一唱）

7、哪个小队能给这句配上二声部？（“杀”）

8、完整唱第一段，刺杀队在最后一句加上二声部

9、大家能不能把第二段歌词也唱出来？（跟琴唱第二段）

10、小队员们唱得都很神气，那能不能唱得更精神更有力呢？我们来为歌曲加些衬词好不好？加什么呢？加在哪里比较好呢？（……）就用你们的方法，我们一起加上去试试！（出示“嘿”）

11、完整演唱歌曲，第一段加二声部，第二段加衬词“嘿”

12、大家唱得很带劲，也很有力，但是唱的时候能否大喊大叫啊？让我们用自然的声音把儿童团员自豪、英勇的形象唱出来！再次完整表演歌曲，边踏步边唱歌曲。

四、拓展

1、今天我们全体小朋友穿越了时空隧道，体验了一回做儿童团员的自豪与骄傲，那么，儿童团这个革命时期的组织，发展到现在是什么组织呢？（少先队）

2、少先队的发展一共经历了哪几个阶段呢？让我们一起来看一看！请小朋友们记住它每个阶段所用的名称。

3、今天，在座的每一个小朋友都是少先队员，都肩负着光荣的使命，那么，我们究竟应该做些什么呢？

五、小结

战争时期的儿童团，给我们留下了光荣的传统，今天的少先队是我们光荣的名称，胸前鲜艳的红领巾是我们最大的骄傲，让我们接过战士手中的枪，全体起立，高唱《少年先锋队队歌》。

第三课时

教学内容：听童声合唱《司马光砸缸》

小小音乐剧

教学目标：1.学生能感受歌曲轻松活泼的情绪，并从歌词内容中懂得做人做事的道理。

2.学生能分辨各种打击乐器的音响，掌握简单的节奏型。

3.学生能创编简单的故事情节，与语文学科进行整合