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第八册第二单元《乘除法的关系和乘法运算律》第9课时教案

学校班级

备课人

课题名称

问题解决(二)

课时

第9课时

授课时间

课型

新授课

学习目标

1.能解决相遇问题(工效问题)特征的数学问题。

2.能正确选择解决问题的策略。

教学重点

能解决相遇问题(工效问题)特征的数学问题，能正确选择解决问题的策略

教学难点

能正确选择解决问题的策略。

教学准备

PPT、展示台、四单

教学流程设计

教学环节

教师活动

学生活动

个性化修改

一、

谈话导入

明确目标

（1-2分钟）

同学们，昨天布置了《问题解决》例2的预学活动你们完成的怎样呢？请小老师带领大家一起进行预学检测。

1.认真填写

2.独立思考，可以小组内进行讨论。

3.积极汇报。

二、

预学效

果检测

（5-7分钟）

1.一个修路队每天能修路80m，工作5天结束时他们修路多少米？

写出数量关系：

列式并计算：

2.仔细观察回答问题。

（1）你从图中获得哪些数学信息？把信息和问题连起来完整的说一说。

（2）这道题你觉得可以从从哪几个方面入手?

1.小老师：下面由我带领大家进行预学效果的检测，请看第1题，谁愿意试一试

2.全体学生汇报交流

3.学生评价

三、

探究新知精准释难

（15-20分钟）

通过预学检测同学们都学得非常好，接下来我们要进行更深入的探讨，请看大屏幕（教师播放ppt课件，出示学习任务）。

（一）任务一：

学习内容：工程问题。

2.学习要求：

自主学习：

认真读题，找出题中的信息和问题，思考解题所运用的数量关系。

思考：什么是解题的关键？你能得出数量关系？

尝试独立计算。

合作学习

结合情境在小组内交流每一步算的什么？（先计算...再计算）。

说一说：通过分析你有什么发现？

（3）做好全班汇报准备。

3.学习提示：

我们是XX小组，我们组用到了我们的第计算方法是先再

师小结。

1.学生读题，询问是否明白要求，同时要强调：独立完成自主学习部分后迅速进行交流讨论。

2.学生观察，记录。

3.小组讨论交流总结。

4.汇报交流（单独或团体）

最好是团体：两种解题思路，两种计算方法。小组内分工合作进行分别汇报。（1）我们是XX小组，我们组用到了我们的第计算方法是先再

（2）我们小组汇报完毕，同学们还有什么疑问和补充？

（3）学生评价

四、

精准练习（8-12分钟）

基础性练习

1.P22练习六第5题。

综合性练习

2.根据下面的信息列出算式，再议一议。

（1）甲车每时行30km。乙车每时行40km。两车从相距700km的两地同时出发，相向而行。经过几时相遇？

（2）小红每分打34个字。小明每分打26个字。他们共同打480个字，需要多少分？

拓展性练习（P21课堂活动第2题）

3.师徒两人合作加工520个零件，师傅每时加工30个，徒弟每时加工20个，几时后还有70个零件没有加工？

1.独立解决问题

2.再交流展示

3.修改错误

五、

全课总结

（1-2分钟）

通过今天的学习你学到了什么？你还有什么其他的思考吗？

知识回顾

交流汇报

问题反馈

六

课后作业

1.甲、乙两个工程队合修一条隧道，各从隧道的一端开始施工，甲队每天开凿25米，乙队每天开凿20米。经过56天，隧道被凿通这条隧道长多少米？

2.甲乙两队合挖一条水渠，甲队从东往西挖，乙队从西往东挖，甲队每天挖75米，比乙队每天多挖25米，两队合作八天后，还差

52米没有完成。这条水渠全长多少米？

3.两个修路队从山的两边开凿一条长164米的山洞，一队每天开凿8米，二队每天开凿6米，一队先工作了3天，剩下的有两个队一同开凿。开通这条山洞一共要用多少天？

板书设计

问题解决（二）

①比时间。

先求两队每天一共修路多少米。

列式:510÷(45+40)=6(天)

6天8天,可以修复完。

②比路程。

列式:(45+40)×8=680(米)

680米510米,可以修复完。

课后反思

教学“四单”

个性化修改

第一单：预学指导单

一、温习旧知

1.行程问题的数量关系？你还知道哪些数量关系呢？

2.一个修路队每天能修路80m，工作5天结束时他们修路多少米？

二、预学新知：（把你的发现和理解都写在书上相应的位置）

1.阅读数学书20页教学例2，把其中重要的关键句勾画出来，读一读。

2.说一说：你有什么收获？

3.通过预学你还有什么疑惑呢？

第二单：预学效果检测单

1.一个修路队每天能修路80m，工作5天结束时他们修路多少米？

写出数量关系：

列式并计算：

仔细观察回答问题。

你从图中获得哪些数学信息？把信息和问题连起来完整的说一说。

这道题你觉得可以从从哪几个方面入手?

第三单：课堂巩固训练单

基础性练习

1.P22练习六